<u id="ewgpu"></u>
    <u id="ewgpu"><small id="ewgpu"><blockquote id="ewgpu"></blockquote></small></u><i id="ewgpu"><sub id="ewgpu"><li id="ewgpu"></li></sub></i>

    <wbr id="ewgpu"><input id="ewgpu"></input></wbr>
    <b id="ewgpu"><tr id="ewgpu"><blockquote id="ewgpu"></blockquote></tr></b>

  1. <input id="ewgpu"><table id="ewgpu"><acronym id="ewgpu"></acronym></table></input>
    <sub id="ewgpu"></sub>
  2. <ins id="ewgpu"><big id="ewgpu"><p id="ewgpu"></p></big></ins>
    <wbr id="ewgpu"></wbr>
    <ins id="ewgpu"><table id="ewgpu"></table></ins>

  3. 千教網
    輸入關鍵詞,搜索您要的課件,教案,試題
    您的位置: 千教網 >> 政治課件,教案下載 >>(部編版)2019年九年級上冊道德與法治教材練習答案(word版,38頁)

    歡迎您到“千教網”下載“(部編版)2019年九年級上冊道德與法治教材練習答案(word版,38頁)”的資源,本文檔是doc格式,無須注冊即可下載,點擊“本地下載”即可下載
    (部編版)2019年九年級上冊道德與法治教材練習答案(word版,38頁)
    所屬科目:政治    文件類型:doc
    類別:教案/同步練習
    上傳日期:2019/10/1  
    相關資源:
    (部編版)2019學年九年級道德與法治上冊:示范教案(15份,Word版)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:1.1.1-地球村形成了ppt教學課件(1)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:1.1.1-地球村形成了ppt教學課件(2)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:1.1.1-地球村形成了ppt教學課件(6)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:1.1.2-村里煩惱也不少ppt教學課件-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:1.1.2-村里的煩惱也不少課件(2)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:1.3.1-中國的聲音很響亮課件(3)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:2.4.1-近代中國的民族獨立夢課件(1)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:2.4.1-近代中國的民族獨立夢課件(2)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:2.4.2-走向民族復興的新起點課件(1)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:2.4.2-走向民族復興的新起點課件(2)-(九年級)

    (人民版)2019年春九下道德與法治:2.4.2-走向民族復興的新起點課件(3)-(九年級)

    溫馨提示:本站所有教學資源均是完全免費提供!內容簡介下方即有下載連接!

    下載步驟:直接點擊即可下載

    注意:1.源文件中的公式,圖片,在下邊的內容預覽中被忽略!(文檔內容預覽在最下方)

        2.下載鏈接在下方,無需注冊直接可下載!

    文檔內容預覽:
      
    2019秋季學期部編版初中道德與法治7-9年級上冊
    教學計劃+教學進度匯編
    部編人教版七年級道德與法治上冊教學計劃
    一、教學目標

    課程標準明確規定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此,以初中學生生活經驗為依據,以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發展為線索,以培養社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域,凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,統籌安排各年級教育。
    ?
    ? ? ? ?二、教材分析

    第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統領全套教材的意義,既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛?步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味著新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。?本單元以“成長的節拍”為主題,體現了學生初中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。?

    第二單元:學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務,也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。2016年 2月,《中國學生發展核心素養(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維良好的人際關系”被作為中國學生發展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關系,不僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。

    第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系,是人際交往的繼續與延伸。?師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關系如何,直接影響到學習和生活質量。?到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上,引導他們走近師長,看到沖突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。?

    第四單元:過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊前三個單元的價值升華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現,但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
    ?
    三、教學措施?

    1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的
    教學。?

    2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案,備好每一節課。
    ?
    3、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。?

    4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養。?

    ? 5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言,結合自身實際發表觀點。?

    ? 6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成,獨立完成。

    四、七上《道德與法治》進度表
    ?
    周次
    教學內容
    
    第一周(9.1-2)
    第一課 中學序曲
    
    第二周(9.5-9)
     ?第一課?少年有夢
    ? 第二課?學習伴成長
    
    第三周(9.12-16)
     ?第二課?享受學習
    ? 第三課?認識自己
    
    第四周(9.19-23)
     第三課?做更好的自己
    ? 第一單元探究復習 ?
    
    第五周(9.26-30)
    第四課?和朋友在一起;深深淺淺話友誼 ?
    
    第六周(10.1-7)
    國慶節?
    
    第七周(10.10-14)
    第五課?讓友誼之樹常青;
    網上交友新時空 ?
    
    第八周(10.17-21)
     第二單元探究復習 ?
    
    第九周(10.24-28)
    第一二單元復習
    
    第十周(10.31-11.4)
    期中考試 ?
    
    第十一周(11.7-11)
     第六課? 走進老師
    師生交往
    
    第十二周(11.14-18)
     第七課?家的意味
    ? ? ? 愛在家人間
    
    第十三周(11.21-25)
     ?第七課?讓家更美好
    ?第三單元探究復習
    
    第十四周(11.28-12.2)
    第八課?生命可以永恒嗎
    第八課?敬畏生命 ?
    
    第十五周(12.5-9)
     ?第九課?守護生命
    第九課?增強生命的韌性
    
    第十六周(12.12-16)
    第十課?感受生命的意義
    ?活出生命的精彩
    
    第十七周(12.19-23)
    第四單元探究復習?
    
    第十八周(12.26-30)
    總復習
    
    第十九周總復習
    總復習
    
    第二十周
    期末考試
    
    


    部編人教版八年級道德與法治上冊教學計劃
    ?一、學情分析
    ? 首先,經過七年級人際交往、網絡特點、法律知識等等的鋪墊,學生能夠順利過渡到八年級的學習,一定程度上也能夠降低對走進社會生活、遵守社會規則、勇擔社會責任 的學習難度。其次八年級學生總的來說比較穩定,學習態度及氛圍都比較好。但是八年級的內容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度,而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學以致用恰恰是他們的弱點,這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識,還需要靈活應用,來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數是女同學愛學上進,但部分男同學雖很聰明,但學習勁頭不足。此外,對于道德與法治這門學科,基礎知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項,究其原因是認識不到位,故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解,交給學生背誦的技巧,同時還要鼓勵后進生,才能減少出現兩極分化的現象。
    ?
    ? 二、教材分析
    ?
    ? 本冊書包含四個單元十課的內容,第一單元,走進社會生活分為兩課,豐富的社會生活和網絡生活新空間,善于與人交流合作,努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。第二單元,遵守社會規則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民,以人際交往為主題,圍繞學生生活圈的擴展,掌握基本的交往禮儀,學會人際交流與溝通;尊重他人,做一個誠實的人;學會尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。他是對上一單元內容的承接,也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規則重要性的基礎上自覺遵守規則,禮貌誠信待人,同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規則的重要性,理解法不可違。第三單元,承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往,提高他們的交往品德,增強他們適應社會的能力,使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識,勇于承擔社會責任,教學難點是讓學生認識到為社會服務,本單元為下一單元的知識提供了理論依據。第四單元維護國家利益,共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國,本單元是整冊教材的重點內容,教學重點是讓學生理解國家安全的重要性,教學難點是激發學生為建設祖國貢獻力量的情感。
    ?
    ? 三、課標要求
    ?
    ? (一)第一單元
    ?
    ? 1.1 關注社會發展變化,增進關心社會的興趣和情感,養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理,發展獨立思考和自我控制能力。
    ?
    ? 1.2合理利用互聯網等傳播媒介,初步養成積極的媒介批評能力,學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。
    ?
    ? 1.6 積極參與公共生活、公益活動,自覺愛護公共設施,遵守公共秩序,有為他人、為社會服務的精神。
    ?
    ? (二)第二單元
    ?
    ? 1.5 理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性,正確認識和理解社會矛盾,理解發展與穩定的辯證關系。
    ?
    ? 1.1 知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,理解文明交往的個人意義和社會價值。
    ?
    ? 2.2學會換位思考,學會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善。
    ?
    ? 2.3領會誠實是一種可貴的品質,正確認識生活中誠實的復雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人。
    ?
    ? 3.2 知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為,理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任,受到一定的法律制裁。
    ?
    ? (三)第三單元
    ?
    ? 1.4 知道責任的社會基礎,體會承擔責任的意義,懂得承擔責任可能需要付出代價,知道不承擔責任的后果,努力做一個負責任的公民。
    ?
    ? (四)第四單元
    ?
    ? 1.7 感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系,提高文化認同感、民族自豪感,以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
    ?
    ? 2.8 了解當今世界發展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰,增強憂患意識3.5 懂得維護國家統一,維護各民族的團結,維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。
    ?
    ? 四、教學重難點
    ?
    ? (一)重點
    ?
    ? 養成親生活的行為,? 合理利用網絡,
    ?
    ? 維護秩序需要規則,? 做文明禮貌的人
    ?
    ? 如何加強自我防范,? 承擔責任的代價與回報
    ?
    ? 正確認識國家利益,? 實干創造未來
    ?
    ? (二)難點
    ?
    ? 理性參與網絡生活,維護和改進規則
    ?
    ? 踐行誠信,?有勇有謀,應對犯罪
    ?
    ? 如何關愛他人,如何捍衛國家利益
    ?
    ? 履行維護國家安全的義務
    ?
    ? 五、提高教學質量的方法及措施
    ?
    ? 1.嘗試用希沃授課助手教育新技術來提高教學效率。
    ?
    ? 2.按學校的要求,認真備課,確定好教學環節的重點難點,科學安排教學過程。
    ?
    ? 3.做到課堂有練習、課后有作業,并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率,精講多練,及時對學生進行基礎知識訓練,提高起綜合運用能力。
    ?
    ? 4.注意對學困生的思想教育,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣,幫助學生化解畏難情緒。
    ?
    ? 5.課前布置預習問題,培養學生的自學能力。
    ?
    ? 6.做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。
    ?
    ? 7.多聽課,不但要多聽同學科老師的課,還要多聽其它學科老師的課,不斷提高自身的業務素質。

    六、教學進度表


    部編人教版九年級道德與法治上冊教學計劃
    ?一、教學指導思想 本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸,全景展現中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰和作出的積極應對,引導學生心懷祖國,傾聽、講述和思考中國故事,感受與弘揚中國精神,凝聚與傳遞中國力量,追夢出彩,共享同祖國和時代一起成長與進步的機會,做自信中國人。
    以社會主義核心價值觀為統領,積極落實立德樹人的根本任務,將國家和社會發展的前瞻性要求與青少年思想品德發展、法治素養提升、健康人格形成的基本規律相結合,努力回答“培養什么人,怎樣培養人,為誰培養人”的時代命題。
    二,學生情況分析?
    進入九年級,學生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展,思想水平和情感能力快速提升,對國民身份認同的心理需要日益凸顯,“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發育的核心主題。從九年級學生的身心發展規律和品德發展需求出發,在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關系,將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領域的知識相融合,推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發出的不同主題開展深度學習,在自我探索與自主建構的基礎上對這些價值觀念逐步認同、接受和內化。
    三、教材編寫遵循的原則
    1.關注生命教育,引領生命成長
    2.基于學生實際,由淺入深
    3.關注學生的生活,注重體驗
    4.針對學生的問題,在對話、探究的過程中引領
    四、教學任務 讀懂教材,用好教材,實現立德樹人的育人使命
    1、認真研讀、挖掘教材,充分做好教學準備
    ?教材對教師專業化和教師隊伍建設提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度,如生命教育、自我探索,需要教師加強相關理論學習,準確理解和把握教材內容,領會編寫者意圖。(教材中暗含了大量方法指導,如思維導圖)
    (1)尊重教材
    ◆尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。
    ◆尊重不等于封閉,新教材能激發新問題、新思考、新討論、新實踐。
    (2)深讀教材:立足編寫依據讀懂教材。
    ◆一個使命◆一條主線◆三個邏輯統一◆上冊八個主題
    (2)深讀教材:立足課程目標讀懂教材
    (3)立足學生發展特點讀懂教材
    ◆國家意志和學生經驗、認知之間的矛盾
    (4)立足多維方式讀懂教材
    用結構方式讀懂教材(從教材結構——單元結構——課結構)
    2充分利用教材欄目,關注學習過程
    道德與法治教育特別強調學習的過程性和實踐性,強調要引導學生自主參與豐富多樣的活動,在體驗、辨析與踐行中生成知識,提升能力,形成正確思想觀念和良好道德品質。教材設計的欄目為教學活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。
    3、增強情境體驗與對話,提高教學開放性
    教材的編寫力圖促使教師和學生能夠與教材設計的內容與問題情境產生一定的共鳴或思想沖突,能夠與自己的生活經驗和真實的內在體驗、感受進行對話,而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性,如何對課堂生成部分進行恰當的承接、整合、轉化,是對老師的挑戰。
    4、創造性地處理教材,拓展教材,開發資源
    ?基于學生、教師、學校和地區實際,因人而異,因地制宜,創造性地處理教材,開發教學資源,努力實現教材的嚴肅性與教學的活潑性的有機統一,教材的相對穩定性與社會生活的不斷變化性的有機統一,教材功能的發揮與學生成長的有效對接。(譬如,方法與技能的拓展)
    5、提升專業素養和品格修養,保障課程有效實施
    ?教材對教師專業化和教師隊伍建設提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度,如生命教育、自我探索,需要教師加強相關理論學習,準確理解和把握教材內容,領會編寫者意圖。(教材中暗含了大量方法指導,如思維導圖)
    五,提高教學質量的方法及措施 1.樹立正確的教學觀,以培養人為目的,為人師表,寓教于樂,促進學生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學,精心組織課外實踐活動。 2.按學校的要求,認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力學習。深入鉆研教材,深入分析學生情況,確定好教學環節的重點難點,科學安排教學過程。
    3.認真上好每一節課,講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想,突出重點、突破難點,抓住關鍵,精講多練,及時對學生進行基礎知識訓練,提高起綜合運用能力,同時進行思想教育,使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。 4.搞好學生課前預習,讓學生提前對課文有大體的了解,培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業,并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作 ? 5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣。 ? 6.虛心學習,取人之長,補己之短。多聽課,不但要多聽本課老師的課,還要多聽其它學科老師的課,不斷提高自身的業務素質。
    六、具體教學進度安排
    周次
    起止時間
    教? 學? 內? 容
    備 注
    
    1
    9.1—
    9.2
    與學生交流九上道德與法治教材
    1.1 堅持改革開放
    
    
    2
    9.5—
    9.9
    1.2 走向共同富裕
    ?了解改革開放以來家鄉的變化
    
    
    3
    9.12—
    9.16
    2.1?創新改變生活
    2.2 創新永無止境
    
    
    4
    9.19—
    9.23
    第一單元復習及測試
    3.1?生活在民主國家
    
    
    5
    9.26—
    9.30
    3.2參與民主生活
    活動搜集總結增強民主意識的具體做法
    
    
    6
    10.3—10.7
    4.1夯實法制基石
    4.2凝聚法治共識 ?
    
    
    7
    10.10—10.14
    5.1?延續文化血脈
    5.2 凝聚價值追求
    
    
    8
    10.17—10.21
    ?認真閱讀經典,與同學交流讀后體會。
    ? 6.1正視發展挑戰
    
    
    9
    10.24—10.28
    6.2 共筑生命家園
    處理同步作業
    
    
    10
    10,31—11.4
    7.1促進民族團結
    7.2維護祖國統一
    
    
    11
    11.7—11.11
     ?第二單元測試
    ?期中考試
    
    
    12
    11.14—11.18
     講評期中試卷
    8.1?我們的夢想
    
    
    13
    11.21—11.25
    8.2共圓中國夢
    處理同步作業
    
    
    14
    11.28—12.2
    ?第三單元小結與測試
    講評單元測試卷
    
    
    15
    12.5--
    12.9
    ?第四單元小結與測試
    講評單元測試卷
    
    
    16
    12.12—12.16
    期末復習測試
    
    
    17
    12.19—12.23
    復習備考
    
    
    18
    12.26—12.30
    復習備考
    
    
    19
    1.2—
    1.6
    復習備考
    
    
    20
    1.9—
    1.13
    復習備考
    
    
    
    ?

    關于資源的下載性聲明:千教網本身不提供任何資源的下載服務,也不會保存任何數據在服務器上。所有資源的下載,均源于互聯網抓取。當該資源的原始地址失效時,您可能無法獲取該資源。
    關于本站 | 免責聲明 | 廣告聯系 | 網站提交 | 網友留言 | 聯系我們
    同城交友