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    高二-議論文的寫作-作文
    所屬科目:語文    文件類型:ppt
    類別:課件
    上傳日期:2019/10/1  
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    該ppt共有9張ppt
    ----第1張ppt內容:------
    例證法概說
    鄭朝暉

    ----第2張ppt內容:------
    例證的通式
    觀點句+(闡述句)+敘例句+分析句+結論句知識就是力量(觀點句)。一介書生,手無縛雞之力,卻可以坐知天下事,憑什么?知識以及知識所帶來的預見性(闡述句)史蒂芬·霍金,被盧家雷氏癥禁錮在輪椅上20多年,除了眼睛,只剩下一根手指可以活動,但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享譽世界的偉人、超人。(舉例句)靠什么?知識——關于宇宙奧秘:天體物理、時空本質的最新知識,最富有想象力、創造力的智慧。(分析句)可見,知識能夠改變世界,知識能夠決定命運,知識能夠給人自由,知識就是力量。(結論句)

    ----第3張ppt內容:------
    學生運用例證法的誤區
    例證誤區一:例不稱理(1)例理相離進入現代科技文明時代,艱苦奮斗的精神仍要發揚。孔繁森為我們做出了榜樣,他從來不允許孩子上學放學乘坐他的公車,更不準家人以他的名義辦私事……管寧發現華歆看重金錢,仰慕榮華富貴,毅然“割席斷友”,這不也是雖“近墨”而不“黑”的典范嗎?

    ----第4張ppt內容:------
    (2)概括不當偉大的發明家愛迪生從小上學并不聰明,被老師認為是“愚鈍糊涂”的“低能兒”,但他勤奮好學,窮究物理。一生竟有三千多項發明。他之所以成功,就在于他立下了長遠的志向,并為之奮斗。相反,如果他沒有遠大志向,只安于現狀,他可能只是平淡地度過一生。

    ----第5張ppt內容:------
    (3)敘述不當(修改后)知識就是力量(觀點句)。一介書生,手無縛雞之力,卻可以坐知天下事,憑什么?知識以及知識所帶來的預見性。(闡述句)史蒂芬·霍金,被盧家雷氏癥禁錮在輪椅上20多年,除了眼睛,只剩下一根手指可以活動,但這并不影響他成為“唯一知曉宇宙奧秘的人”,他用他的理論引領著我們在探尋宇宙本質的道路上不斷前進。(舉例句)靠什么?知識——關于宇宙奧秘:天體物理、時空本質的知識。這些知識所帶來的高瞻遠矚的論斷,指引著我們上窮碧落下黃泉,從宏觀與微觀兩個方面去真正揭開宇宙神秘的面紗。(分析句)可見,知識能夠改變世界,知識能夠決定命運,知識能夠給人自由,知識就是力量。(結論句)

    ----第6張ppt內容:------
    例證誤區二:敘例冗長“有志者事竟成”的例子實在不勝枚舉。西漢歷史學家司馬遷,年輕時遵父命寫史書,遍訪天下古跡,花費二十年進行資料搜尋蓄備。正當他潛心著書時,一場災難降臨了他的頭上。因為他為李陵辯護而惹怒了漢武帝,被捕下獄,遭受宮刑。這一打擊使他痛不欲生,幾欲絕命于世。正是著寫史書的大志支撐著他,使他忍辱茍活,終于完成了歷史巨著《史記》。破解之法:先點明例子中與論點呼應的點。然后梳理文句,使之通順。

    ----第7張ppt內容:------
    疑是思之始,學之端,科學上的重大突破,理論上的重大創見,技術上的重大發明,往往都是從“疑”開始的。“蘋果為什么落在地上”這個“疑”對于探索萬有引力的牛頓曾有極大的啟發;“水開了,壺蓋為什么會跳出來?”這個“疑”使瓦特發現了蒸汽的力量;“掛燈搖擺幅度無論大小,為什么時間都是一樣?”這個“疑”使伽利略發現了等時性原理……

    ----第8張ppt內容:------
    例證誤區三:有例無證愛心,往往在平凡中閃現,又在奉獻中升華。徐虎同志幾十年如一日,為市民修水電;李素麗奉行“真情為他人”,積極助人;青藏高原上的年輕女教師為幫助貧困的學生,暑期去南方打工……這一個個鮮活的例子,一次次證明:生活需要愛,世界需要愛,互相支撐,“人”字便充滿了力量。破解之法:事實敘述之后,點出與論點相照應的信息點。

    ----第9張ppt內容:------
    例證法的升格
    1.例證的順序2.例證的節奏3.例證的組合(正反、古今、虛實……)

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