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    九年級上-湖心亭看雪[原創]-課件
    所屬科目:語文    文件類型:pptx
    類別:課件
    上傳日期:2019/10/1  
    相關資源:
    《湖心亭看雪》pptx課件(69頁)

    咬文嚼字讀張岱—《湖心亭看雪》教學實錄

    (部編人教版)2018年語文九年級上冊:第12課《湖心亭看雪》課件

    2018秋人教語文九年級上冊第12課《湖心亭看雪》教案

    (語文版)八年級上語文:第20課《湖心亭看雪》ppt課件(1)

    (語文版)八年級上語文:第20課《湖心亭看雪》ppt課件(2)

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    (語文版)八年級上語文:第20課《湖心亭看雪》ppt課件(6)

    《湖心亭看雪》pptx課件(20頁)

    九年級上-湖心亭看雪[原創]-課件

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    該ppt共有69張ppt
    ----第1張ppt內容:------

    ----第2張ppt內容:------
    西湖是我國著名的旅游勝地,被譽為“人間天堂”。西湖景區由以下景點構成。一山(孤山) 兩堤(蘇堤、白堤) 三島(阮公墩、湖心亭、小瀛洲) 十景(曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月)

    ----第3張ppt內容:------
    西湖孤山

    ----第4張ppt內容:------
    蘇堤

    ----第5張ppt內容:------
    白堤

    ----第6張ppt內容:------
    阮 公 墩

    ----第7張ppt內容:------
    小瀛洲

    ----第8張ppt內容:------
    花港觀魚
    花港觀魚公園位于蘇堤南段以西,在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時,內侍官允升曾在離這里不遠的花家山下結廬建私家花園,園中花木扶疏,引水入池,蓄養五色魚以供觀賞怡情,漸成游人雜沓頻頻光顧之地,時稱盧園,又以地近花家山而名以花港。宮廷畫師創作西湖十景組畫時,將它列入其中。

    ----第9張ppt內容:------
    蘇堤春曉
    蘇堤南起南屏山麓,北到棲霞嶺下,全長近三公里,它是北宋大詩人蘇東坡任杭州知州時,疏浚西湖,利用挖出的淤泥構筑而成。后人為了紀念蘇東坡治理西湖的功績將它命名為蘇堤。

    ----第10張ppt內容:------
    斷橋殘雪
    斷橋殘雪有幾種解釋,較通行的說法是,每當雪后初晴,來至斷橋上往西,往北眺望,孤山,葛嶺一帶樓臺上下,如鋪瓊砌玉,晶瑩朗澈,有一種冷艷之美。 又有人認為,大雪初霽,登寶石山往南俯瞰,白堤皚皚如鏈。日出映照,斷橋向日橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕,仿佛長長的白鏈到此中斷了,故以“殘雪”名之。

    ----第11張ppt內容:------
    雷峰夕照
    雷峰,位于凈慈寺前,為南屏山向北伸展的余脈,瀕湖勃然隆重起,林木蔥郁。其冊雖小巧玲瓏,名氣在湖上卻是數一數二,因為山巔曾有吳越時建造的雷峰塔,是西湖眾多古塔中最為風光也最為風流的一塔,可惜七十余年前倒掉了,塔倒山虛,連山名也換成了夕照山。

    ----第12張ppt內容:------
    柳浪聞鶯
    柳浪聞鶯公園,地處西湖東南隅湖岸 ,占地約二十一公頃。她的前身,是南宋御花園聚景園,其范圍南起杭州舊城清波門外,北至涌金門下,東倚城垣,西臨西湖水面,而且還包括了接近湖岸的若干洲渚如柳洲,水心寺基(小瀛洲前身)等。

    ----第13張ppt內容:------
    南屏晚鐘
    南屏山一帶山嶺由石灰巖構成,山體多孔穴,加以山峰巖壁立若屏障,每當佛寺晚鐘敲響,鐘聲振蕩頻率傳到山上,巖石、洞穴等為其所迫,加速了聲波的振動,振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴 便隨之產生音箱效應,增強了共鳴。同時,鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空,直達西湖彼岸,碰上對岸由火成巖構成的葛嶺、回音迭起。 尤其是在天氣交響混合,共振齊鳴,悠悠揚,經久不息。

    ----第14張ppt內容:------
    平湖秋月
    平湖秋月景區位于白堤西端,孤山南麓,瀕臨外西湖。

    ----第15張ppt內容:------
    曲院風荷
    “曲院”原是南宋朝廷開設的釀酒作坊,位于今靈隱路洪春橋附近,瀕臨當時的西湖湖岸,近岸湖面養殖荷花,每逢夏日,和風徐來,荷香與酒香四處飄逸,令人不飲亦醉。

    ----第16張ppt內容:------
    三潭映月
    三塔平面呈等邊三角形分布,每邊長六十二米。每逢仲秋時,皓月當空,水天相映,塔中點燃燈燭,與明月上下爭輝。賞月游湖者搖漿前來,攪動滿湖銀輝,天月,水月,塔月,心中之月,融為無限的悠思和寄托,怡然忘歸。

    ----第17張ppt內容:------
    雙峰插云
    巍巍天目山東走,其余脈的一支,遇西湖而分弛南北,形成西湖風景名勝區的南山、北山。其中的南高峰與北高峰,古時均為僧人所占,山巔建佛塔,遙相對峙,迥然高于群峰之上。春秋佳日,嵐翠霧白,塔尖入云,時隱時顯,遠望氣勢非同一般。

    ----第18張ppt內容:------
    飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

    ----第19張ppt內容:------

    曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

    ----第20張ppt內容:------
    題臨安邸山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。

    ----第21張ppt內容:------
    湖心亭看雪
    張岱

    ----第22張ppt內容:------
    湖心亭在西湖中央,在湖心亭極目遠眺,湖光盡收眼底,群山如列翠屏,有“湖心平眺”之稱。清乾隆帝在亭上題有匾額“靜觀萬類”和楹聯“波涌湖光遠,山催水色深”。
    湖 心 亭

    ----第23張ppt內容:------
    張岱,字宗子,又字石公,號陶庵,又號蝶庵居士,明末清初山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州,出身仕宦世家,少為富貴公子,愛繁華,好山水,曉音樂、戲曲,明亡后不仕,入山著書以終。 代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于明朝滅亡以后,書中緬懷往昔風月繁華,追憶前塵往事,字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。總帶有淡淡的哀愁。
    作者簡介

    ----第24張ppt內容:------
    崇禎 毳 霧凇 沆碭 長堤 鋪氈
    chóngzhēn
    cuì
    sōng
    hàngdàng

    zhān
    一、初讀課文,讀準字音。

    n á

    ----第25張ppt內容:------
    二、再讀課文,疏通文意。
    友情提示:根據課下注釋翻譯翻譯課文。

    ----第26張ppt內容:------
    崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏 一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

    ----第27張ppt內容:------
    崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣,余拏 一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
    都消失

    白汽彌漫的樣子

    罷了

    裘皮衣服
    撐船
    初更
    只有

    ----第28張ppt內容:------
    重點句子翻譯
    1.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。2.湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。1.冰花周圍彌漫著白汽,天與云與山與水,上上下下白茫茫一片。2.湖上的影子,只有長堤在雪中隱隱露出一道痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。

    ----第29張ppt內容:------
    崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
    翻譯課文
    .
    .
    崇禎五年十二月,我住在西湖。接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

    ----第30張ppt內容:------
    是日更定矣,余拏 一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
    .
    .
    .
    .
    .
    .
    這一天晚上初更時,我撐一葉小舟,裹著毛皮衣服、圍著火爐,獨自前往湖心亭看雪。冰花周圍彌漫著白汽,天與云與山與水,上上下下白茫茫一片。湖上的影子,只有長堤在雪中隱隱露出一道痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。
    .
    .
    翻譯課文

    ----第31張ppt內容:------
    思考
    1.文中交代中心事件的語句是?2.概括本段大意: 3.這一段描寫的景物有何特點?作者用了什么方法進行描寫?4.這一段的景物描寫有何作用?1. 獨往湖心亭看雪。2. 我獨往湖心亭看雪。

    ----第32張ppt內容:------
    思考
    3.這一段描寫的景物有何特點?作者用了什么方法進行描寫?寂靜凄涼混沌蒼茫朦朧壯闊……
    白描手法

    ----第33張ppt內容:------
    寫作特色
    白 描 手 法
    白描是一種描寫方法。原是中國畫的一種技法,是指一種不加色彩或很少用色彩,而只用墨線在白底上勾勒物像的畫法。為一種描寫方法,是指抓住事物特征,以簡練樸質、不加渲染的文字,寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫方法。

    ----第34張ppt內容:------
    思考
    4.這一段的景物描寫有何作用?烘托作者凄涼的心境(故國之思)抒發作者對人生的感慨——在這個混沌一片的冰雪世界中,人只不過渺如一粟為下文抒情做鋪墊

    ----第35張ppt內容:------
    到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。”

    ----第36張ppt內容:------
    到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。”
    等到
    客居
    酒杯
    盡力

    哪能

    ----第37張ppt內容:------
    重點句子翻譯
    1.湖中焉得更有此人2.莫說相公癡,更有癡似相公者。1.湖中怎能還有這樣的人呢2.不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢!

    ----第38張ppt內容:------
    到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。
    .
    .
    到了亭子上,看見有兩個人已鋪好了氈子,相對而坐,一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。(他們)看見我,非常高興地說:“在湖中怎能還有這樣的人呢!” 拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯,然后(和他們)道別。問他們的姓氏,是金陵人,在此地客居。
    翻譯課文

    ----第39張ppt內容:------
    及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。”
    等到下了船,船夫喃喃道:“不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢!” 
    .
    翻譯課文

    ----第40張ppt內容:------
    思考
    1、概括本段大意:2.點明文章主旨的語句是3.作者因何而“癡”?

    ----第41張ppt內容:------
    思考
    1、概括本段大意:2.點明文章主旨的語句是3.作者因何而“癡”?(怎樣理解作者的“癡”)1.湖心亭偶遇佳客2.莫說相公癡,更有癡似相公者。

    ----第42張ppt內容:------
    思考
    3.作者因何而“癡”?(怎樣理解作者的“癡”)

    ----第43張ppt內容:------
    合作探究---找癡行
    那些地方可以看出作者的“癡”? 相公在“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”的情況下,在“更定”時分,劃一條小船,“獨往湖心亭看雪”。為什么說“更有癡似相公者”? 湖中人比相公到得早;鋪氈對坐準備久待,在湖心亭煮酒賞雪。
    癡迷于天人合一的山水之樂(癡景)
    醉情于世俗之外的閑情雅致。

    ----第44張ppt內容:------
    思考
    3.作者因何而“癡”?(怎樣理解作者的“癡”)癡迷于天人合一的山水之樂(癡景)醉情于世俗之外的閑情雅致。

    ----第45張ppt內容:------
    主題:
    本文寫了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。表達了作者清高自賞的感情和淡淡的哀愁 。

    ----第46張ppt內容:------
    癡行
    上下一白
    一痕、一點、一芥、兩三粒
    喜—知己之樂
    癡—醉情自然
    癡景(奇景)(白描)
    湖心亭看雪
    癡人
    癡情(雅趣)
    雪夜到湖心亭看雪
    癡迷于天人合一的山水之樂,醉情于世俗之外的閑情雅致。

    抒發了作者癡迷于天人合一的山水之樂,醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。

    ----第47張ppt內容:------


    江 雪 柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪 。

    對比閱讀

    ----第48張ppt內容:------
    白描
    清高自賞淡淡愁緒
    白描、烘托
    懷才不遇 的孤獨感

    ----第49張ppt內容:------
    一詞多義
    一小舟( ) 是日更定( )一 是 上下一白( ) 是金陵人( ) 更有此人( )更 更有癡似相公者( ) 是日更定矣( )
    一 這 全 是 還 還 古時計時單位

    ----第50張ppt內容:------
    上下一白( )白 余強飲三大白而別( )
    白色 泛指酒杯

    ----第51張ppt內容:------
    看雪是本文的主要事件,請同學們在文中找出以下幾個要素:
    崇禎五年十二月,大雪三日之后的更定時分
    西湖湖心亭
    作者、及兩個金陵人,(舟子、小童)
    看雪、遇知音。
    看雪的時間:
    目的地:
    人物:
    事件:
    三讀課文,整體感知。

    ----第52張ppt內容:------
    四讀課文,賞雪景。

    ----第53張ppt內容:------
    (1)大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
    請同學們找出文中描寫雪景的句子
    (2)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。
    (3)湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

    ----第54張ppt內容:------
    1.大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
    這句在結構上可謂橫空出世,突兀而來,使人陡生荒寒之感。盡管這時作者還沒有描繪雪景,但已可以想見大雪封湖之狀,讀之使人遍體生寒了。 ——通過聽覺寫景,寫出了大雪后一片靜寂,湖山封凍,人鳥瑟縮不敢外出,寒噤不敢作聲,連空氣仿佛也凍結了。一個“絕”字巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。這不禁讓我們聯想到唐代柳宗元《江雪》中的“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”。(視覺)二者雖寫法不同,但達到了同樣的藝術效果。

    ----第55張ppt內容:------
    2.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。
    這是一幅絕妙的湖山夜雪圖。“霧凇沆碭”是形容湖面上雪花水氣混濛不分,茫宕一片之態。霧,是由天空向下飄的云氣;凇,是湖面向上涌的水氣;沆碭,是飄蕩、混茫之態。這句把大雪蓋地的靜穆與水氣、云霧的上下混融糅為一體,做到動靜相承,既寫出雪的精神也寫出了雪的氣象。然后,作者疊用三個“與”字,把天空、云層、湖水之間渾茫莫辨的壯闊雪景生動地表現了出來。這是對湖心亭雪景的總體描繪。

    ----第56張ppt內容:------
    作者通過這些高度準確而形象的數量詞,暗寫出視線的移動、景物的變化,讓人覺察出小船正在夜色中緩緩前進,空間正在不斷地位移,這樣既創造出一種夢幻般的朦朧意境,又使人感到在這個混沌一片的冰雪世界中,人只不過渺如一粟,這正是作者極力要抒發的人生感慨。此段的表現手法,作者虛實并用,長堤一痕、湖心亭一點,是實寫,是作者在舟中遠眺所見;余舟一芥、舟中人兩三粒卻是虛寫,是作者假設自己站在湖心亭上,懸想自己剛才在舟中行進時的情形。這樣虛虛實實,更給人一種朦朧蒼茫的夜間觀雪感受。
    3、湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

    ----第57張ppt內容:------
    1、本文描寫西湖雪景的句子有什么特色?
    本文描寫西湖雪景的文字簡練自然,不加雕琢。
    2、文字簡練單純,不加渲染烘托,這種寫作手法叫做白描。
    文中的白描能夠抓住景物的突出特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥數筆,傳達出景物的形與神。
    合作探究:

    ----第58張ppt內容:------
    渲染:國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強藝術效果。
    白描
    渲染

    ----第59張ppt內容:------
    白 描
    渲染

    ----第60張ppt內容:------
    白描手法寫人
    “一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我的眼前,兩手搭在髀間,沒有系裙。張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”
    “他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發……”
    ——魯迅《故鄉》
    ——唐弢《瑣憶》

    ----第61張ppt內容:------
    父親是一個胖子,走過去自然要費事些。……我看見他……蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。
    白描手法寫人

    ----第62張ppt內容:------
    《天凈沙 秋思》 馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。
    魯迅先生曾說:“白描卻沒有秘訣。如果要說有,也不過是和障眼法反一調:有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄而已。”
    作者只是利用白描手法對景物進行了排列,就勾勒出一幅”天涯游子圖”成就一首千古絕唱。
    白描手法寫景

    ----第63張ppt內容:------
    這女學生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋,手里捏著一條素白的手絹,---渾身上下全是白色。她沒有同伴,只一個人坐在車廂一角的硬木位子上,動也不動地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白,兩只大眼睛又黑又亮。
    -------白描

    ----第64張ppt內容:------
    五讀課文,悟癡情。
    “癡”的背后隱藏著作者怎樣的內心世界?
    表現出他與眾不同的情趣,反映出他文人雅士式的孤傲。課文所寫“癡人”的“癡行、癡景、癡情”,“癡人”就是癡迷于天人合一的山水之樂,醉情于世俗之外的閑情雅致。

    ----第65張ppt內容:------
    六讀課文,識“癡”人。
    舟子是如何評價張岱的?文中哪些地方可以看出“相公癡”?

    ----第66張ppt內容:------
    舟子是如何評價張岱的?
    舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。”

    ----第67張ppt內容:------
    文中哪些地方可以看出“相公癡”?
    大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。 獨往湖心亭看雪。
    “癡”似相公:到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。問其姓氏,是金陵人,客此。

    ----第68張ppt內容:------
    主題:
    本文寫了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。表達了作者清高自賞的感情和淡淡的哀愁 。

    ----第69張ppt內容:------
    再見

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