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    中考-2019年鎮江市語文中考試卷(worbdb版)[原創]-教案
    所屬科目:中考試題    文件類型:rar
    類別:試題、練習
    上傳日期:2019/10/1  
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    2019年鎮江市語文中考試卷(ZH-05)
    (滿分:120分 考試時間:150分鐘)
    一、積累運用(共25分)
    1.閱讀語段,在下面的方格內依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。(2分)
    每當夜間疲倦,正想倫lǎn()時,仰面在燈光中瞥()見他黑瘦的面貌,似乎正要說岀抑揚傾cuò()的話來,便使我忽又良心發現,而且增加勇氣了,于是點上一支煙,再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡( )痛疾的文字。
    (摘自魯迅《藤野先生》)
    2.默寫。(8分)
    ① ,飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)
    ② ,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
    ③ 可憐身上衣正單,。(白居易《賣炭翁》)
    ④ 山重水復疑無路,。(陸游《游山西村》)
    ⑤ 千古興亡多少事?悠悠。。(辛棄疾《南鄉子?登京口北國亭有懷》)
    ⑥ 俗子胸襟誰識我?。(秋瑾《滿江紅》)
    ⑦ 是故,教然后知困。(《禮記》)
    ⑧ 子曰:“,小人同而不和。”(《論語》)
    3.名著閱讀。(6分)
    (1)下列對名著內容的表述專寧里的一項是(2分) ()
    A. 我有充分的證據認為小王子來自一顆小行星,這顆小行星是一位土耳其天文學家發現的,比一幢房子大不了多少。
    B. 想到沒兒子繼承自己的事業,又不愿家業被祥子占有,得知多數祝壽禮金數目很小,劉四爺開始咒罵,并與虎妞吵起來。
    C. 格列佛醒來發現自己被利立浦特人縛在草地上,后來,士兵們讓他吃肉喝酒,他再次陷入昏睡,被抬上機器捆緊送往京城。
    D. 將一輪帶學生撿麥穂,在返回學校的途中被大河阻擋,桑桑跳入河中,游到對岸,請來了毛鴨的船,載著大家過了河。
    (2)閱讀《西游記》選段,在橫線上寫出一個四字成語。(1分)
    那老看到兜率官,將大圣解去繩索,放了穿琵琶骨之器,推入八卦爐中,命看爐的道人,架火的童子,將火扇起來,原來那爐是乾、坎、艮、震、異、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽官”位下。巽乃風也,有風則無火。只是風攪得煙來,把一雙眼煼(chǎo,熏的意思)紅了,弄做個老害病眼,故喚作“ ”。
    (3)閱讀《水滸傳》選段,回答何題。(3分)
    林沖就伏在廟聽時,是三個人腳步聲,且奔廟里來。用手推門,卻被林沖靠住了,推也推不開。三人在廟檐下立地看火,數內一個道:“這條計好么?”
    ①林沖為什么來廟里安身?(1分)

    ②簡要概括劃線句中“這條計”的內容。(2分)

    4. 下面語段中標序號的句子都有語病,請加以改正。(3分)
    ①地勢升高,空氣層變薄,空氣密度變小,在5 000米的高度,1升干燥空氣的質量大約0.7克左右°②由于空氣的密度和壓力適宜,使低海拔的平原地區成為人口密集的地方。③在極高海拔地區,空氣十分稀薄,氣壓非常低,人類難以生存,也感到不適。④比如說,登山運動員攀登海拔8 844.43米高的珠穆朗瑪峰,在到達一定高度后,吸入攜帶的氧氣,補充氧氣奇缺帯來的不適,正是這個道理。
    (1)第①處語意重復,應把刪去。
    (2)第②處成分殘缺,應把刪去。
    (3)第③處語序不當,應將與互換位置。
    (4)第④處搭配不當,應將改為。
    5. 根據下列三則材料,完成題目。(6分)
    材料一 4月15日傍晚,巴黎圣母院的塔尖在一場突發大火中轟然倒塌。16日,法國消防部門宣布,巴黎圣母院大火已經全部撲滅,目前進入調查和損失評估階段。巴黎圣母院是法國最具代表性的文物古跡和世界遺產之一,這場大火在令法國陷入悲痛的同時,再次為全世界敲響了文物保護的警鐘。
    (摘自2019年4月17日《人民日報〉)
    材料二 可惜圣母院,可惜圓明園,文化不應該這樣毀滅,更不應該人為踐踏。……每件文物都是文化的象征,每座博物館都是人類文明的寶庫。衷心祈愿文物都能夠遠離災難,代代傳承。
    (摘自2019年4月16日圖明園遺址公園官方微博)
    材料三 在世界的某個角落,有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。……為了創建圓明園,曾經耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶,為誰而建?為了各國人民。因為,歲月創造的一切都是屬于人類的。
    (摘自雨果《給巴特物的信〉)
    (1)巴黎圣母院大火引發了怎樣的反響?(2分)

    (2)被雨果稱為“世界奇跡”的圓明園遭到“人為踐踏”,具體指什么事件?(2分)

    (3)根據材料,說說為什么要保護文物古跡。(2分)

    二、閱讀理解(共45分)
    (一)閱讀下面的唐詩,完成6~8題。(共6分)
    過李處士山居
    姚合①
    閑居晝掩摩,門柳蔭蔬哇。
    因病方收藥,尋僧始度渓。
    少逢人到戶,時有燕銜泥。
    蕭灑②身無事,名高孰與齊。
    【注】①姚合:唐代詩人,元和十一年進士,初授武功主簿,世稱“姚武功”。②蕭灑:同“瀟灑”。
    詩人拜訪李處士是在什么季節?(1分)

    結合前三聯內容分析李處士的形象特點。(3分)


    尾聯蘊含了詩人怎樣的情感?(2分)


    (二)閱讀下面文言文(選段),完成9~ 12題。(共13分)
    余東園有小山,環山為池,畜①魚苗二千。比年②視之,頭可一斤許,明年可二斤,又明年有三斤者。僅取數頭,即池無遺育矣。但見殘鱗朽骨,零落山隈③。伺之,見一獺④于溝中,捕之不能得,余謂獺食吾魚數千斤矣。
    余別畜魚一千八百于塘橋池,池可二畝,一年有二斤者。明年六月暴雨后,死而浮者三,各四斤許,明日浮者十七,又明日浮者二十四,急取糞清數桶入池中,乃止。至冬則二年矣,舉網捕之,余謂當得魚數千斤,時有西鄉人在旁曰:“廣可得三百斤耳。”網之,果得三百斤。余問其故,曰:“魚多則水色帶赤,此水色白,故知之。”問魚苗幾何,余調一千八百石。西鄉人日:“多矣!此池止可畜二百石,入草六七擔。暑月大雨后,勿入草,草入魚腹即脹,不能堪,頭插泥中死矣。夏熱,魚不甚長,春秋長軀,冬長脂,一年即大者五斤,小者四斤,一無所損。若畜多即漸消謝,魚亦不夂長矣。”
    西鄉人蓋養魚為生者,故知之甚悉。余始悟向者園池之魚,蓋亦畜多消謝耳。獺固食魚,豈至數千斤?若非西鄉人言,獺亦寃哉。
    (選自明?馮汝弼《佑山雜說》,有改動)
    【注】①畜(xǔ):畜養。②比年:到了一年。③隈(wēi):山或水彎曲的地方。④獺(tǎ):水獺。
    9.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
    ①頭可一斤許() ②網之,果得三百斤( )
    ③問魚苗幾何( ) ④余始悟向者園池之魚( )
    10用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。(5分) .
    余謂獺食吾魚數千斤矣。(2分)

    獺固食魚,豈至數千斤?(3分)

    11 .“我”兩次養魚犯了同樣的錯誤,這個錯誤是什么?(1分)

    12.用自己的話分條簡述西鄉人的養魚經驗。(3分)



    (三)閱讀下面的文章,完成13~15題。(共10分)
    訓練語感(節選)
    葉圣陶
    ①不了解一個字一個詞的意義和情味,單靠翻查字典辭典是不夠的。必須在日常生活中隨時留意,得到真實的經驗,對于語言文字才會有正確豐富的了解力,換句話說,對于語言文字才會有靈敏的感覺。這種感覺通常叫做''語感"。
    ②夏丐尊先生在一篇文章里講到語感,有下面的一節說:
    在語感銳敏的人的心里,“赤”不但解作紅色,“夜”不但解作晝的反對吧。“田園”不但解作種菜的地方,“春兩”不但解作春天的雨吧。見了“新綠”二字,就會感到希望、自然的化工、少年的氣概等等說不盡的旨趣,見了 “落葉”二字,就會感到無常、寂寥等等說不盡的意味吧,真的生活在此,真的文學也在此。
    ③夏先生這篇文章提及的那些例子,如果單靠翻查字典,就得不到什么深切的語感。唯有從生活方面去體驗,把生活所得的一點一點積聚起來,積聚得越多,了解就越深切。直到自己的語感和作者不相上下,那時候去鑒賞作品,就真能夠接近作者的旨趣了。
    ④譬如作者在作品中描寫一個人從事勞動,末了說那個人“感到了健康的疲倦”,這是很生動很實感的說法。但是語感欠銳敏的人就不覺得這個說法的有味,他想:“疲倦就疲倦了,為什么加上“健康的”這個形容詞呢?難道疲倦還有健康和不健康的分別嗎?”另外一個讀者卻不然了,他自己有過勞動的經驗,覺得勞動后的疲倦確然和一味懶散所感到的疲倦不同:一是發皇的、興奮的,一是萎縮的、萎靡的,前者雖然疲倦但有快感,后者卻使四肢百骸
    都像銷融了那樣地不舒服。現在看見作者寫著“健康的疲倦”,不由得拍手稱賞,以為“健康的”這個形容詞真有分寸,真不可少,這當兒的疲倦必須稱為“健康的疲倦”,才傳達出那個人的實感,才引得起讀者經歷過的同樣的實感。
    ⑤這另外一個讀者自然是語感銳敏的人了。他的語感為什么會銳敏?就在乎他有深切的生活經驗,他知道同樣叫做疲倦的有性質上的差別,他知道勞動后的疲倦怎樣適合于“健康的”這個形容詞。
    ⑥看了上面的例子,可見要求語感的銳敏,不能單從語言文字上揣摩,而要把生活經驗聯系到語言文字上去。
    一個人即使不預備鑒賞文藝,也得訓練語感,因為這于治事接物都有用處。為了鑒賞文藝,訓練語感更是基本的準備。有了這種準備,才可以通過文字的橋梁,和作者的心情相契合。
    (選自《葉圣陶語文教育論集》,有改動)
    13.在如何訓練語感方面,作者的主要觀點是什么?(2分)

    14.第④段主要運用了哪些論證方法?論證了什么觀點?(3分)


    15.作者對如何訓練語感提出了很好的建議,請結合加點的字回答問題。(5分)
    (1)這榆樹在園子的西北角上,來了風,這榆樹先嘯,來了雨,大榆樹先就冒煙了。
    ——蕭紅《呼蘭河傳》
    (榆樹怎么會“嘯”呢? “冒煙”是怎么回事?)(2分)

    (2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
    —蘇軾《記承天寺夜游》
    (院子里怎么會有“積水”?又怎么會有“藻荇”?從中可以看出作者怎樣的心境?)(3分)



    (四)閱讀下面的文章,完成16~20題。(共16分)
    塑料花
    路明
    上午最后一節課,班主任說,中午大家回家,換白襯衫、白球鞋,每人帶一束塑料花來,下午有外賓。
    我們都歡呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年,合資、獨資企業一家一家入駐小鎮。每年總有一兩次,有重量級外賓來我們小學訪問,我們穿上整齊的服裝,揮舞著手中的花束,在校門口列隊歡迎。
    ③ 和九十年代所有的家庭一樣,我爸媽臥室里掛著一幅結婚照。我媽身披婚紗,捧一束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮,就插在照片底下的花瓶里。
    ④ 我抓起馬蹄蓮,有一支脫落了。我哇哇大叫,媽,花壞了。
    ⑤ 我媽皺眉說,要不,用膠帶貼一下?
    ⑥ 我大聲抗議。身為中隊學習委員,兩條杠的班干部,怎么可以帶一支傷兵一樣的花去?
    ⑦ 我媽為難地說,那怎么辦?
    ⑧ 辦法肯定有。問題是,讓我媽拿出近十分之一的月工資,去買一束不能吃不能穿的玩意,她要是同意,那就是本年度最大的童話。
    ⑨ 我媽靈機一動說,你去隔壁照相館借借看,他們一定有。
    ⑩ 我忐忑不安地走到振國照相館,很不幸,道具花已經被另一個小學生借走了。老板娘去倉庫翻了半天,總算又找出一束來。我向老板娘行了個隊禮,捧著花,喜笑顏開地去學校了。
    ?學校后邊是一片農田,可以抄近路。我走在田痍上,風吹動我的頭發。春天,油菜花盛開,望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里,我就喊,咸菜瓶,咸菜瓶,你在干嘛?
    ?咸菜瓶揮揮手,朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花,有野菊,有蒲公英,有牽牛,有太陽花,還有幾支我叫不上名字,用橡皮筋箍在一起,五彩斑斕的。她的右手提著幾支油菜。咸菜瓶不好意思地說,我在找最好看的油菜花。
    ?她松開橡皮筋,把油菜插進花束,調整好位置,再重新扎起來。
    ?我說,老師不是講要塑料花嗎?
    ?咸菜瓶小聲說,我家沒塑料花……她結結巴巴地解釋,全村只有兩戶人家有塑料花,不巧的是,這兩家都有小學生,所以,她就只好采一些野花來代替了。
    ?我說,咸菜瓶,老師會罵你的。
    ?我的同學顯然被嚇到了。我不滿地說,你這樣做,是給我們的班級抹黑。
    ?咸菜瓶看看手里的花束,又看看我的,可憐兮兮地問,是不是……也差不多?
    ?差多了,我搖搖頭,一點都不像。
    ?我不再理會咸菜瓶,自顧自走了。
    ?黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃瀟瀟聲稱,她家里的花是在上海南京路買的,拿出來容易弄臟。她大搖大擺地走到我們跟前,用不容置疑的口吻說,喂,你,抽一支給我。不行,要這支。
    ?我們乖乖照做了,黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花。黃瀟瀟有資格這么做,她是班上最好看的女生,還是大隊長、三條杠,級別比我還高。何況這一回,本來安排黃瀟瀟給外賓獻紅領巾的,臨時換成高年級的兩個女士。此刻,黃瀟瀟正憋著一肚子的火,誰還敢惹她?
    ?我們列隊集合,咸某瓶小心地把花藏在身后,成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校門口.集合完畢。外賓快到了。教音樂的小周老師走過來,指揮大家最后的練習。她用好聽的聲音告訴我們,什么時候該舉起花束,什么時候放下,什么時候喊口號。突然,小周老師快步走到咸菜瓶身邊,嚴彩萍同學,你手里拿的是什么?給老師看看。
    ?操場一下子安靜了,所有的目光都聚焦在成菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉,嘴巴扁啊扁,像要哭出來。
    ?哇!小周老師叫起來,好美的花!
    ?小周老師高高舉起花束,瞇起眼睛,欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容。這是老師今天看見的最漂亮的花了,她大聲地問咸菜瓶,一會兒結束后,可以送給老師嗎?可以嗎?
    ?可以的,成菜瓶用力地點頭。然后她蹲了下去,緊緊捂住自己的臉。
    (逸自2019年5月5日《丈匯報〉,有刪改)
    16. 根據文章內容,補全故事情節。(2分)
    班主任要求帶塑料花→我借塑料花→嚴彩萍→黃瀟瀟____________→小周老師贊美野花
    第③段在文中有什么作用?(3分)_______________________________________________________________________________

    18.根據句式特點賞析第?段劃線的句子。(3分)
    喂,你,抽一支給我。不行,要這支。
    _______________________________________________________________________________

    19.小周老師為什么說嚴彩萍的花“最漂亮”?從中可以看出她是一位怎樣的老師?(5分)



    20.文末嚴彩葬“蹲了下去,緊緊捂住自己的臉”,請具體分析她此刻的復雜心情。(3分)



    三、作文(共50分)
    21.請以“難得這樣”為題寫一篇文章。
    要求:①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選,不少于600字。③文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名。
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