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    安徽省2017屆中考語文專題突破:第4講-語文綜合運用ppt復習課件(有答案)
    所屬科目:語文    文件類型:ppt
    類別:試題、練習
    上傳日期:2019/10/1  
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    該ppt共有163張ppt
    ----第1張ppt內容:------
    第一部分 語文積累與綜合運用

    ----第2張ppt內容:------
    《2016年安徽省初中畢業學業考試綱要》要求:①交流過程中,根據需要確定和調整自己的表達內容和方式,作恰當的應對。②根據話題,作即席講話和主題演講的提綱,做到有觀點、有條理、有說服力。③綜合運用所學語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題。④根據實踐活動的內容或問題,搜集有關信息,整理分析材料,形成自己的假設或觀點。⑤自主擬定實踐活動主題,設計活動方案,并用書面形式展示活動成果。

    ----第3張ppt內容:------

    ----第4張ppt內容:------
    跌 倒風,跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來
    /

    ----第5張ppt內容:------
    【思路點撥】 根據語法結構和詞語意思綜合來看,“才有了”是動詞,“滋潤大地的雨水”是名詞性短語,“滋潤大地”修飾“雨水”,是緊密相連的短語,這三個詞組都有相對獨立的意思,且是一個動賓結構的句子,根據題干要求只標一處,就在第一層意思停頓即可。解題技巧1.根據語法結構劃分。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語等句子成分組成的。一般來說,主謂或動賓之間需要停頓。如:無形的手掌/掠過/無限的江山。(戴望舒《我用殘損的手掌》)

    ----第6張ppt內容:------

    ----第7張ppt內容:------
    執行
    履行

    ----第8張ppt內容:------
    一、愛國守法,自覺培育愛國情操,遵守各項法令制度;二、誠實守信,嚴于律己【A】堅決杜絕考試沒有舞弊行為;三、團結友善,與同學和睦相處,尊敬師長,關心他人;四、樂于奉獻,從身邊的小事做起,以感恩之心回報社會。【B】同學們,讓我們積極行動起來,切實執行一個合格小公民應盡的責任。

    ----第9張ppt內容:------
    【思路點撥】 題目已經給出指定語句并指明是搭配不當的病因,就可以根據搭配不當的幾種主要類型去讀指定句子,發現句中有動詞、修飾詞,然后重點看動(執行)賓(責任)搭配是否恰當,修飾語(切實)(合格)(應盡的)與中心語(執行)(小公民)(責任)搭配是否恰當。最后可發現“執行”與“責任”搭配不當。

    ----第10張ppt內容:------
    主要類型1.主謂搭配不當。如:市民的環保意識不斷落實。(“意識”和“落實”不能搭配,應將“落實”改為“增強”或“提高”。)

    ----第11張ppt內容:------
    2.動賓搭配不當。如:我們看到的和聽到的是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。(“聽到的”和“閱讀時代的復興”不能搭配,可將“聽到的”刪掉。)3.主賓搭配不當。如:苗鄉侗寨原生態的自然環境和濃郁的民族風情,成為眾多游客心馳神往的旅游勝地。(成為“旅游勝地”的是“苗鄉侗寨”,而不是“自然環境和民族風情”,前半句可改為:“具有原生態的自然環境和濃郁民族風情的苗鄉侗寨”。)

    ----第12張ppt內容:------
    4.介賓搭配不當。如:隨著通訊技術日漸發達,手機幾乎成了大家不可或缺的必需品,但使用量增加之后,關于手機質量的投訴也越來越多。(介詞“關于”與賓語“手機質量”不能搭配,可將“關于”改為“對于”。)5.修飾語與中心語搭配不當。如:他在研究航天飛行方面花了很大心血。(修飾語“很大”與中心語“心血”不能搭配,可將“很大”改為“很多”。)

    ----第13張ppt內容:------

    ----第14張ppt內容:------

    ----第15張ppt內容:------
    【針對訓練1】1.你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。(主謂搭配不當)主語“你們的鋼鐵之軀”與謂語“奉獻著自己的青春”搭配不當。可以刪去“的鋼鐵之軀”。2.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。(動賓搭配不當)“英雄”只能“注視”,“報告”只能“傾聽”,不能混搭。應改為“同學們以敬佩的目光注視著這位老山英雄,傾聽著他的報告”。

    ----第16張ppt內容:------
    3.香格里拉的夏天是最吸引人的地方。(主賓搭配不當)主語“夏天”與賓語“地方”不能搭配。應改為“香格里拉的夏天是最吸引人的季節”或“夏天的香格里拉是最吸引人的地方”。4.中學時代打下的堅實的基礎知識,為他進一步自學創造了條件。(修飾語與中心語搭配不當)修飾語“堅實的”與中心語“知識”搭配不當,“堅實的”可以與“基礎”搭配。應改為“中學時代打下的堅實的知識基礎”。

    ----第17張ppt內容:------
    5.參加“世界杯十強賽”的國腳們清楚,一個球的輸贏,不僅關系到個人的顏面,而且關系到祖國的榮譽。(兩面與一面搭配不當)“輸贏”“顏面”表達的意思是兩面,“榮譽”表達的意思是一面,前后搭配不當。應改為“……而且關系到祖國的恥辱與榮譽”。

    ----第18張ppt內容:------
    【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學藝術,諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。【B】諺語能增強語言的表達效果和分量,形象、生動;歇后語幽默、風趣,能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華,是人們喜聞樂用的語言形式。

    ----第19張ppt內容:------
    【思路點撥】 題目要求畫線句與下句語序一致,就要仔細分析下一句“歇后語幽默、風趣,能增強語言的感染力”的語序特點,發現這一句前半句是形容詞,后半句是能愿動詞組成的動賓短語,然后按照此特點使前后兩句在邏輯上保持一致即可。
    諺語形象、生動,能增強語言的表達效果和分量

    ----第20張ppt內容:------

    ----第21張ppt內容:------

    ----第22張ppt內容:------

    ----第23張ppt內容:------
    【針對訓練2】1.一位優秀的有30年教學經驗的西藏高原的鄉村教師。(定語語序不當)這里多項定語語序不當,應為“西藏高原(表處所)一位(數量)有30年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容詞)鄉村(名詞)教師”。2.工人們昨天仔仔細細地在車間里檢查了一遍設備。(狀語語序不當)“在車間里”表處所,應放在表情態的“仔仔細細”之前。

    ----第24張ppt內容:------
    3.托爾斯泰的記憶力和觀察力是驚人的,他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中,創作需要時,一呼即出。(并列詞語語序不當)“觀察力”和“記憶力”對調,與“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應。4.由于技術水平太低,這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低,就是成本比沿海的高。(關聯詞語序不當)主語是“這些產品”,前比質量,后比成本,所以關聯詞語“不是”應放在“質量”前。

    ----第25張ppt內容:------
    最近我市發生的幾起重大交通事故,原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。我們應該從中吸取深刻的啟示,增強安全意識,[A]嚴格遵守交通規則,[B]認真學習交通法規,[C]切實做到文明出行。
    “原因”或“引發的”

    ----第26張ppt內容:------
    【思路點撥】 在指定句子發現“原因”“引發的”等關鍵詞,根據右欄相關知識即可修改正確。

    ----第27張ppt內容:------
    常見雜糅句式及其修改1.是因為……的原因→是因為……;……的原因是……2.是由于……的結果→是由于……;是……的結果3.原因……造成的→原因是……;是由……造成的4.是為了……為目的的→是為了……;以……為目的的5.成分是……配制而成→成分是……;由……配制而成

    ----第28張ppt內容:------
    6.靠的是……取得的→靠的是……;是靠……取得的7.是由于……決定的→是由于……;是由……決定的8.其根本原因是……在作怪→其根本原因是……;是……在作怪9.大多是以……為主→大多是……;以……為主10.本著……為原則→本著……原則;以……為原則11.深受……所歡迎→深受……歡迎;為……所歡迎

    ----第29張ppt內容:------

    ----第30張ppt內容:------
    【針對訓練3】感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河東配制成的。“……的主要成分是……”和“……主要是由……配制成的”兩種句式雜糅在一起。任選其中之一即可。

    ----第31張ppt內容:------
    【思路點撥】 句子開頭使用了介詞“隨著”,后面又用了介詞“使”,導致全句缺少主語。
    去掉“隨著”或“使”。

    ----第32張ppt內容:------
    主要類型1.缺主語。如:通過學習,使我提高了認識。(濫用介詞導致主語殘缺,可去掉“通過”或“使”,使句子主語變為“學習”或“我”。)

    ----第33張ppt內容:------
    2.缺謂語。如:中國人民正在為建設一個現代化的社會主義強國。(“為建設一個現代化的社會主義強國”是一個介賓短語,只能作狀語,全句缺少謂語,應在句末加上“努力奮斗”。)3.缺賓語。如:有些科學家認為,轉基因大米富含維生素A,可以有效改善發展中國家人們營養不良。(句中“改善”缺少賓語,應在句末加上“的現狀”。)4.缺關聯詞語。如:新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣,體形在安靜時完全像一根樹枝。(句子前面已用“不僅”,后面分句中缺少與之相呼應的“而且”。)

    ----第34張ppt內容:------
    解題技巧1.看介詞。句子出現介詞時,要避免介詞濫用導致主語缺失。2.看動詞。要注意看句中的動詞是否帶了賓語,帶了什么樣的賓語,動詞和主語、賓語、修飾語能否搭配。3.看關聯詞。要注意關聯詞是否完整。

    ----第35張ppt內容:------
    【針對訓練4】1.通過南海舉行的士兵實彈軍事演習,使很多國家重新認識了中國的國防力量。(缺主語) 刪去“隨著”或“使”。2.這個集團目前已成為擁有11個專業公司、2個研究所、3個生產廠,現有固定資產8500萬元。(缺賓語) 在句末加上賓語“的大型企業”。3.五月上旬,我們學校初中部“我愛我的母親”詩歌朗誦比賽。(缺謂語) 在“初中部”后加上“舉辦了”。

    ----第36張ppt內容:------
    4.網上“曬旅游”本身是積極向上的,要有度,不要有攀比或驕傲的心理。(缺關聯詞語)應在“要有度”前加一個表轉折的關聯詞語“但(但是)”。

    ----第37張ppt內容:------
    【思路點撥】 “其他學校領導”到底是指其他學校的領導,還是其他的學校領導,表意不明。
    校長、副校長和該校的其他領導出席了這屆畢業典禮。

    ----第38張ppt內容:------
    主要類型1.存在歧義。如:四個國家領導人在三亞開會,共同討論如何發展亞洲經濟。(“四個”到底是“四個國家”還是“四個領導人”,表意不明。)2.指代不明。如:王明和李強賽跑,經過激烈的競爭,他終于取得了勝利。(“他”到底是指王明還是李強,表意不明。)解題技巧當句中出現數量詞、代詞或多義詞時,一定要注意是否存在表意不明的情況。

    ----第39張ppt內容:------
    【思路點撥】 指定句“堅決杜絕考試沒有舞弊行為”中出現了否定詞“沒有”和表達否定意思的“杜絕”,原句意思變成了堅決杜絕不舞弊的考試行為,與原意相反,應刪掉“沒有”。
    沒有

    ----第40張ppt內容:------
    主要類型1.自相矛盾。如:他是多少個死難者中幸免的一個。(既然是幸免,又說是“死難者”中的一個,前后矛盾。)2.否定不當。如:全校師生沒有一個人不否認,素質教育使整個校園發生了巨大的變化。(多重否定不當,應去掉“否認”前的“不”字。)3.主客顛倒。如:那時候,報紙對我的接觸機會是很少的。(“我”應為主動,“報紙”為被動,可改為“我對報紙的接觸機會是很少的”。)

    ----第41張ppt內容:------
    4.分類不當。如:她給山村的孩子們買了衣服、文具、圖書等學習用品。(“衣服”不屬于學習用品,應改為“她給山村的孩子們買了衣服,還買了文具、圖書等學習用品”。)解題技巧1.注意否定詞。如出現“不、非、無、沒有、勿、未、否等”“不能不、不得不、不會不、沒有不、非……不可、難道不等”“禁止、切忌、杜絕、避免、防止、預防等”時,要注意表達的意思有沒有說反了。2.注意并列短語。要注意并列詞語前后是否對應。

    ----第42張ppt內容:------
    【針對訓練5】1.我估計他今天一定不會來參加會議了。(自相矛盾)“估計”和“一定”前后自相矛盾,刪去“一定”。2.如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900萬,避免約1100萬人不因吸煙死亡。(否定不當)“避免”本身就含有“設法阻止”的意思,如果后面再增設否定詞,就造成了否定不當,應刪去“不”。

    ----第43張ppt內容:------
    3.改革公費醫療制度、實施醫療保險的問題,對于廣大人民群眾并不是一下子就能接受的。(主客顛倒) 這個句子的主動者是“廣大人民群眾”,它們產生接受動作的對象是“改革……問題”。應改為“對于改革公費醫療制度、實施醫療保險的問題,廣大人民群眾并不是一下子就能接受的”。4.媽媽的菜籃里除了有肉,還有黃瓜、茄子、豇豆、香蕉等其他蔬菜。(分類不當) “香蕉”不屬于蔬菜范圍,應刪去“、香蕉”或“其他蔬菜”。

    ----第44張ppt內容:------
    【思路點撥】 “昭然若揭”形容真相全部暴露,一切都明明白白,含貶義,與前后語境不符。
    應將“昭然若揭”改為“顯而易見”。

    ----第45張ppt內容:------
    主要類型1.詞義使用不當。如:他把節儉下來的錢全部捐給了災區。(“節儉”為形容詞,不能帶趨向動詞“下來”,應改為動詞“節省”。)2.感情色彩使用不當。如:教育不僅要循序漸進、夸夸其談,還需要以身作則,付出實際行動。(“夸夸其談”是貶義詞,應改為“諄諄教導”。)解題技巧句中出現含有明顯感情色彩的詞語時,要注意表達的意思是否符合語境。

    ----第46張ppt內容:------
    【針對訓練6】1.他非常虛心,經常請教老師,有時為一個問題甚至要跑十幾里路,他這種刻苦學習,不恥下問的精神,真值得我們好好學習。(詞義使用不當) “不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。向老師請教,用“不恥下問”顯然不對。2.他學習十分刻苦,值得每個同學效尤。(感情色彩使用不當) “效尤”指明知別人的行為是錯誤的而照樣去做,含貶義。應改為“學習”。

    ----第47張ppt內容:------
    【思路點撥】 “許多”指很多。“大量”指數量很多的。兩個詞意思相同。
    刪去“許多”或“大量”。

    ----第48張ppt內容:------
    主要類型1.主語多余。如:我們初中生,一般來說,我們都有自學能力。(后一個“我們”多余,應刪掉)2.謂語多余。如:歡迎領導到我校光臨指導。(“到”和謂語“光臨”意思相同,刪掉“光臨”)3.賓語多余。如:大家響應上級的號召,又快又好地進行施工任務,爭取提前完工。(賓語“任務”多余,應刪掉)

    ----第49張ppt內容:------
    4.定語多余。如:她用不干凈的、沒有消毒的紙擦傷口,結果傷口發炎了。(定語“不干凈的”和“沒有消毒的”有重復的部分,應刪掉一個)5.狀語多余。如:他們一起收拾一番,就各自分道揚鑣了。(“分道揚鑣”就有各奔東西的意思,應刪掉“各自”)6.補語多余。如:從那以后,這個原本平靜的家里,不時發生使人不安的怪事出來。(“發生已含有“出來”之意”刪掉“出來”)

    ----第50張ppt內容:------
    例1.本學期教學工作的開展,任務重、強度大、范圍廣。(頓號的誤用)
    使用誤區1.頓號是句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或短語之間。但并列性的謂語、補語之間不用頓號,只用逗號。如左欄例1,“任務重,強度大,圍廣”是并列性的補語,只能用逗號,不能用頓號。

    ----第51張ppt內容:------
    例2.(2016·黃岡T11,D項)畢業50周年同學會現場,昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說啊、笑啊、哭啊……那場面真的是太感人了。 (頓號的誤用)使用誤區2.帶語氣詞的并列短語之間不用頓號,只用逗號。如左欄例2,“說啊、笑啊、哭啊”是并列的謂語并且帶語氣詞,中間的頓號應改為逗號。

    ----第52張ppt內容:------
    例3.麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、老公雞、老母雞,趁著天色昏黑,就從小道旁開小差了。(頓號的誤用)
    使用誤區3.并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等,不能再用頓號。并列詞語的最后兩項用連詞而不用頓號。如左欄例3,“老公雞”“老母雞”之間的頓號應改為“和”。

    ----第53張ppt內容:------
    例4.(2016·德州T6,B項)當一個十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。 (頓號的誤用)
    使用誤區
    4.相鄰的數字表示約數時不用頓號,表示確數時要用頓號。如左欄例4“十七八歲”之間不能用頓號。

    ----第54張ppt內容:------
    例5.(1)從2016年起,義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”、“思想品德”教材名稱將統一更改為“道德與法治”。 (頓號與引號的混用)
    5.表并列性的引號、書名號之間不用頓號,如左側例5(1)中引號之間頓號應刪去;(2)書名號之間頓號也應刪去。一定要用標點符號的話,只能用逗號。
    使用誤區

    ----第55張ppt內容:------
    例6.(2016·雅安T6,A項)走到一個十字路口,左拐;繼續向前,走到第二個十字路口,還是左拐,跨過馬路,就是圖書館。(逗號的誤用)
    使用誤區
    6.分句間小的用逗號,大的用分號,甚至句號。如左欄例6,“還是左拐”和前面是并列關系,后面的逗號改為分號。

    ----第56張ppt內容:------
    例7.沒有實力,信心不過是無源之水,沒有信心,拼搏只能是無本之木。
    逗號的誤用
    使用誤區
    7.分號一般用在復句內部的并列分句之間,但如果分句之間沒有逗號,則不可以直接使用分號。如左欄例7,“沒有實力,信心不過是無源之水”和“沒有信心,拼搏只能是無本之木”是復句內部的并列分句,且分句內有逗號,所以“無源之水”后面的逗號應改為分號。

    ----第57張ppt內容:------
    例1.(2016·濟寧T4,D項)面對各種突發交通事故,很多沒有經驗的司機都束手無策。不知道該怎么處理? (問號的誤用)
    使用誤區
    1.有的句子雖然有疑問詞,但并沒有疑問語氣,句末不用問號。如左欄例1有疑問詞,但整個句子并不含疑問語氣,所以句末問號改為句號。

    ----第58張ppt內容:------
    例2.(2015·曲靖T5,A項)你交友的標準是什么?是注重外表的美麗?還是注重內心的善良? (問號的誤用)
    使用誤區
    2.選擇疑問句中無論有多少個問句,都只能在句末使用一個問號,其他各句之間均用逗號。如左欄例2,第二個問號應為逗號。

    ----第59張ppt內容:------
    例3.不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋,因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。(問號的誤用)
    使用誤區
    3.如果連續幾個問句不是表示選擇關系,而是各自發問,那么有多少問,就要用多少個問號。如左欄例3,該句問句是各自發問,所以應將“香油和雞蛋”后面的逗號改為問號。【注意】選擇問是最后一問才用問號,其余用逗號;連續問每個問句后面都用問號。

    ----第60張ppt內容:------
    例4.(2016·鄂州T4,B項)“都到齊了嗎?同學們。”老師說,“到齊了我們就可以出發了。” (問號的誤用)
    使用誤區
    4.倒裝句中,問號放在句末。如左欄例4中問號應放在“同學們”后面。【注意】倒裝句中,感嘆號具有相同的情況。如:你放著罷,祥林嫂!

    ----第61張ppt內容:------
    例1.母親和我都嘆息他的景況,多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。(冒號與逗號的混用)
    使用誤區
    1.用在總括性話語的后面,表示分項說明或引起后面的話。如左欄例1,“母親和我都嘆息他的景況”就是總括性的話,所以其后的逗號應改為冒號。

    ----第62張ppt內容:------
    例2.張華上了大學,李萍進了技校,我當了工人。我們都有美好的前途。(冒號與句號的混用)
    使用誤區
    2.用在總括性的句子前,表示總結上文。如左欄例2,張華、李萍、我三人是并列的情況,“我們都有美好的前途”是總結上文,所以應將“工人”后面的句號改為冒號。

    ----第63張ppt內容:------
    例3.(2016·廣安T5,A項)大量事實證明:沉溺于網絡會影響青少年的身心健康,所以我們要理性上網。(冒號的誤用)
    使用誤區
    3.冒號的提示作用一定要管到句子的末尾。如果只管其中的一部分,就只用逗號、破折號或不用。如左欄例3中冒號提示下文,但提示的部分只到“身心健康”就結束了,不包含下一句,所以此句中的冒號使用錯誤。若保留冒號,則需將“身心健康”后的逗號改為句號。

    ----第64張ppt內容:------
    例4.(1)我說道,“爸爸,你走吧。”(冒號與逗號的混用) (2)“你先坐下,”她說:“我們好好談談。”(冒號誤用)
    使用誤區
    4.“某某說”之類放在引用話之前,用冒號,如左欄例4(1),應將“道”后面的逗號改為冒號;“某某說”之類放在引用話之間,用逗號,如左欄例4(2),應將“說”后面的冒號改為逗號。

    ----第65張ppt內容:------
    例5.學者陳善的“出入法”:即讀書既能鉆得進去,又要跳得出來。(冒號的誤用)
    使用誤區
    5.冒號不能和表示提示性的詞(如即,就是……)同時使用。如左欄例5,冒號與“即”不能同時使用,應將冒號應改為逗號。

    ----第66張ppt內容:------
    例1.雨果說:“一個有堅強心志的人,財產可以被人掠奪,勇氣卻不會被人剝奪”。(引號的誤用)
    1.引文獨自成句,意思完整,句末點號放在引號里面。如左欄例1引用了雨果的一句完整的名言,所以句末句號應放在引號里面。
    使用誤區

    ----第67張ppt內容:------
    例2.“莫等閑,白了少年頭,空悲切,”岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光。(引號的誤用)
    使用誤區
    2.引文不完整,或引文雖然完整,但只作為整句話的一部分,句末點號放在引號的外面。如左欄例2引用的詩句只作為整句話的一部分,應將引號內句末的逗號放到引號外。

    ----第68張ppt內容:------
    例3.他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學學生“中國夢””書法賽。(引號的誤用)
    使用誤區
    3.引文之內又有引文時,外面的一層用雙引號,里面的一層用單引號;如果單引號之內又有引文,則又用雙引號,以此類推。如左欄例3“中國夢”是引文之內的引文,應該用單引號。

    ----第69張ppt內容:------
    例4.她跑過來告訴我說:“會議改在了下午四點鐘召開。”(引號的誤用)
    使用誤區
    4.只把別人的話的大意轉述出來,不直接引述時,不用引號。如左欄例4中只是轉述別人的話,不是直接引述,應該將冒號改為逗號,去掉引號。

    ----第70張ppt內容:------
    例5.群眾的好干部陳家順,以農民工身份應聘到企業打工,被稱為臥底局長。(引號的誤用)
    使用誤區
    5.特殊稱謂或有特定含義的詞語要加上引號,如左欄例5,“臥底局長”是特殊稱謂,應加上引號。

    ----第71張ppt內容:------
    例1.諾貝爾文學獎獲得者莫言為“中學生閱讀”題詞:閱讀不僅改變人的命運,也改變人類的命運。(書名號與引號的混用)
    1.書名、篇名(文章、規章制度等)、報刊、歌曲、電影劇作等要用書名號,不能用引號。如左欄例1,《中學生閱讀》是書名,要將引號改為書名號。
    使用誤區

    ----第72張ppt內容:------
    例2.(2016·淮安T2)幸福社區舉行《青春與責任》主題演講比賽。(書名號的誤用)
    使用誤區
    2.電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。如左欄例2,“青春與責任”是演講比賽的主題,只能用引號。

    ----第73張ppt內容:------
    例3.1933年到1934年間,魯迅先生經常在《申報副刊》上寫稿,攻擊時弊。(書名號的誤用)
    使用誤區
    3.注意書名號的統管范圍。如左欄例3《申報副刊》中,《申報》才是報刊名,“副刊”不能用書名號。

    ----第74張ppt內容:------
    例4.“溫故而知新”出自課文《論語十二章》,是孔子提倡的學習方法。(書名號的誤用)
    4.書名號內還有書名時,外用雙書名號,內用單書名號。如左欄例4《論語十二章》應改為《〈論語〉十二章》。
    使用誤區

    ----第75張ppt內容:------
    (三)仿寫(含補寫)[詳見P第2講語文積累綜合訓練(五)]?

    ----第76張ppt內容:------
    (比喻)環保法,地球的綠色保鏢。(對偶)依法保護環境,齊心建設家園

    ----第77張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先明確本題的主題是“《環保法》普法宣傳”,其次滿足題干“使用比喻或對偶的修辭手法”的要求,最后運用簡潔精練的語言組合語言即可。基本要求1.結合主題,指向明確。希望別人做什么,不希望別人做什么,必須具體明確地表達出來,讓人一看就明白。2.簡潔精練,樸素平易。語言盡可能高度濃縮,句子短小精練。

    ----第78張ppt內容:------
    3.健康積極,親切和諧。內容一定要健康向上,盡可能用真、善、美喚起人們的自覺意識。解題技巧1.活用修辭。如對偶、比喻、擬人等修辭手法,讀來朗朗上口,給人美感,便于記憶。2.仿擬熟語(成語、俗語、詩詞歌詞、名言警句等)。使其產生新的意義,增強感染力。

    ----第79張ppt內容:------

    ----第80張ppt內容:------
    示例:親愛的同學們,大家好(稱呼、問候語)!書是我們的良師益友,是精神食糧。培根說:“讀書足以怡情,足以博彩,足以長才。”(原因、目的、意義)要想做“腹有詩書氣自華”的人,就來讀書吧!(愿望)下面讓我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅!
    【思路點撥】 首先,明確活動的對象是“同學”,主題是“讀書”。接著,結合題目中涵蓋的信息,闡明這次活動的目的和意義。最后,注意恰當的稱呼,運用營造氛圍的語言號召大家參與這次活動。

    ----第81張ppt內容:------

    ----第82張ppt內容:------

    ----第83張ppt內容:------

    ----第84張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,明確雙方是師生關系,事情的起因是老師安慰了比賽成績不理想的學生,學生表示感謝。其次,要闡明老師的安慰帶給自己的積極意義。最后,語言要禮貌得體,簡潔流暢,要表達出真摯的謝意。
    示例:老師(稱呼),謝謝您的鼓勵(感謝)!您說得對,雖然我這次演講比賽的成績不好,但是我吸取經驗,更好地提升自己(積極意義),爭取下一次的提高(展望未來)。

    ----第85張ppt內容:------

    ----第86張ppt內容:------

    ----第87張ppt內容:------
    【網友評論】悠然南山:從小老師就教育我們要尊老敬老,一個老態龍鐘,一個風華正茂,該不該讓座,還用考慮?一吐為快:動車不是公交,它實行一人一票制,對號入座。公交你買了票未必有座,動車座位票可是要花座位票的錢買的啊。花錢買了座位票,讓是美德,不讓也無可指責。成吉思汗:老人女兒的話太傷人了,讓人難以接受。就算讓座,也應該補足車票差價。紅豆南國:年輕人也不容易,和他們爭什么?這么有孝心,帶著媽媽去餐車消費嘛,那里有座位!

    ----第88張ppt內容:------
    美麗人生:她早干什么去了?早點買票也不至于只買到半截座位票啊。自由之聲:老人女兒說,年輕人應該多學學。我看應該“多學學”的是她自己吧。【專家觀點】《中華鐵道網》評論員廖超:動車上不讓座,于理有據,于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上,其實有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票,可尋求乘務員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路客運服務質量年”活動,鐵路一定會竭盡全力幫助旅客,讓其實現“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓

    ----第89張ppt內容:------
    座也未嘗不可,但應有更好的方式去說服別人,比方說,可以告知座位主人自己的母親需要坐多久,可以強調自己的母親已經年滿80,又是去成都看病的,能否幫個忙等等。當然,也可以提出給予經濟補償。(1)網友“自由之聲”認為應該“多學學”的是老人的女兒。閱讀材料,說說老人女兒應該學什么。(給出兩條建議即可)
    ①她可以提早買票;②她可以尋求列車員的幫助;③她可以帶著老人去餐車消費;④她可以采用更好的方式去說服別人;⑤她可以給座位主人一定的經濟補償;⑥她應該寬以待人,不要睚眥必報。

    ----第90張ppt內容:------
    (2)針對網友“悠然南山”的評論,以“不忘初心”為網名寫一則跟帖,談談你不同的看法。
    示例:年輕人一定要給老年人讓座嗎?也得就事論事吧。坐自己的座位,享受應有的權利何錯之有?“悠然見南山”的說法合情不合理。傳統美德是較高的行為標準,不能讓拿來要求所有人。

    ----第91張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,要讀懂材料。本題圍繞“年輕人該不該在動車上給老人讓座”問題展開,針對該現象網友和專家都給出了不同的回答。其次,讀懂題干。第(1)題要求給老人的女兒提建議,聯系專家的建議就不難找到答案。第(2)題要求針對“悠然南山”的觀點提出不同的看法,首先就必須讀懂“悠然南山”的觀點是提倡年輕人給老人讓座,與之不同的觀點就是不贊同年輕人給老人讓座,然后給出合理的解釋即可。

    ----第92張ppt內容:------
    解題技巧1.點:提出觀點(我認為……)。要注意觀點表述的準確性,不可模棱兩可。2.聯:聯系材料的具體內容,簡介概括。3.析:對材料進行深入分析,找原因或說影響。4.結:首尾呼應,總結收束,重申論點,進行總結、號召。

    ----第93張ppt內容:------
    示例:小軍(稱呼),“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了(觀點)。”做事不拖拉,既提高了效率,又培養了好習慣,不是一舉兩得嗎(解決辦法)?

    ----第94張ppt內容:------

    ----第95張ppt內容:------

    ----第96張ppt內容:------
    示例一:文文,別害怕,不管讀得怎樣,我都會為你鼓掌。示例二:相信自己,全班同學都相信你能行,只要大膽開口,你就是最棒的。

    ----第97張ppt內容:------
    【思路點撥】 因為文文“一向膽小”,所以一定要加上鼓勵性的話語,讓對方有勇氣開口朗讀。注意語氣柔和,表達簡潔流暢即可。解題技巧1.講究分寸,樹立信心。不能讓對方誤會,應肯定其優點,樹立其信心,鼓勵其戰勝困難。2.恰當引用,語氣柔和。可以適當引用名言或積極向上的話語,語氣自然柔和,表達得體。

    ----第98張ppt內容:------

    ----第99張ppt內容:------
    示例一:楊老師,您好!上午學生會主席來找您,剛好您不在,他請您明天下午兩點到第一會議室參加“我與文明同行”的座談會。示例二:楊老師,上午學生會主席讓我轉告您:請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會,會議主題是“我與文明同行”。
    【思路點撥】 首先,理清說話人需要轉告的重要信息,如時間“5月4日下午兩點”,地點“第一會議室”,事件“‘我與文明同行’座談會”等。其次,觀察關鍵信息有無變化,發現時間“5月3日上午”和“5月4日下午”存在變化,轉述時一定要理清。最后,根據對象表達得體,語言簡明即可。

    ----第100張ppt內容:------

    ----第101張ppt內容:------
    示例:李教授(稱呼),您好!我是育才中學學生會主席張華(自我介紹)。我們學校將舉行關于“弘揚民族文化”的研討會,誠摯邀請您來參加(請求內容)。請問您有時間嗎?

    ----第102張ppt內容:------

    ----第103張ppt內容:------

    ----第104張ppt內容:------
    示例:鄭書記,您好(稱呼、問候語)!請問柳州市已開發的戰略性新興產業主要有哪些項目(關鍵問題)?(或:鄭書記,您好!請問柳州市還將引進或開發哪些戰略性新興產業?)

    ----第105張ppt內容:------

    ----第106張ppt內容:------

    ----第107張ppt內容:------

    ----第108張ppt內容:------
    示例一:我支持正方觀點(亮出觀點)。“讀萬卷書,行萬里路”,旅游能讓人感受大自然的氣息,開闊視野,增長見識,陶冶情操,獲得真知,有利于學生的健康成長(闡說理由)。示例二:我支持反方觀點(亮出觀點)。外出旅游不僅增加父母的經濟負擔,而且同學之間關于旅游的目的地的攀比也會滋長學生的虛榮心,不利于學生的健康成長(闡說理由)。

    ----第109張ppt內容:------

    ----第110張ppt內容:------

    ----第111張ppt內容:------
    D

    ----第112張ppt內容:------
    C.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說:“你以為這是你家呢,可以隨便浪費糧食,趕快把饅頭給撿回來!”D.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說:“請您遵守交通規則,等綠燈亮起時再走,多謝您的合作。”
    【思路點撥】 本題設置四個不同的情景考查語言表達是否得體。首先,理清每一項的交流對象,即護士和患者,公交車司機與老年乘客,食堂管理員與學生,交警與行人。要注意對象和場合,注意謙敬詞的恰當使用。其次,逐項排查,發現ABC三項中的“老實待著”“老頭兒”“趕快”等詞語都使用不禮貌,故都是不得體的表達。

    ----第113張ppt內容:------

    ----第114張ppt內容:------
    示例:從學校出發,一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠就是王嶺村。

    ----第115張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,明確任務是從學校到王嶺村,其間要經過關鍵的十里鋪和染坊村;其次,分清方向,根據示意圖左上角的指示可以理清方位。最后,注意表達簡潔明了即可。解題技巧1.明確目的。根據要求,明確任務,在圖上理清各個方位的關系。2.分清方向。示意圖都會有方向指示,一定要看懂方向,分清東南西北。3.簡潔明了。表達要清晰明了,不能太啰嗦。

    ----第116張ppt內容:------

    ----第117張ppt內容:------
    歷屆“國際安徒生獎”獲獎統計表

    ----第118張ppt內容:------
    (1)初讀圖表,令人驚喜的是:________________________________________________________________________(2)細讀圖表,引人深思的是:________________________________________________________________________
    示例:曹文軒獲獎,使中國在此獎項上有了零的突破。(答出“曹文軒獲獎”或“中國在此獎項上有了零的突破”即可)
    示例:此獎項大多被歐美所得,我們還要努力追趕。(或:我們和歐美國家還有很大的差距,還要努力追趕。) (答出“有差距”即可)

    ----第119張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,明確本次活動的主題是“講述我們的中國故事”,表格的標題是“歷屆‘國際安徒生獎’獲獎統計表”。其次,仔細觀察表格的縱橫內容及其對應數據,發現不同時間不同國家和地區的數據是不同的。最后,結合題干“令人驚喜”“引人深思”以及“中國文學”的關鍵詞概括出讓人高興以及與其他國家、地區存在巨大差距的引人深思的數據信息即可。

    ----第120張ppt內容:------

    ----第121張ppt內容:------

    ----第122張ppt內容:------

    ----第123張ppt內容:------
    (1)請寫出該徽標的構圖要素。(2)請說說該徽標的寓意。
    2016年G20峰會會標圖案,用20根線條,描繪出一個橋形輪廓,同時輔以G20、2016、CHINA和篆刻隸書“中國”印章。
    橋梁寓意著G20已成為全球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。同時橋梁線條形似光纖,寓意信息時代的互聯互通。G20的“0”體現了各國團結協作精神。中文印章彰顯了中國傳統文化內涵,與英文CHINA相呼應。

    ----第124張ppt內容:------
    【思路點撥】 第(1)小題要求描述畫面,先從整體把握,再注意每一部分的細節呈現即可。第(2)小題需要結合此次“國際經濟合作”的主題,將橋梁、“0”、中英文等畫面與經濟合作相聯系,展開合理聯想即可。概念解說圖標類轉述就是把圖標蘊含的內容轉換成文字。表面上看只是單純的看圖說話,實際上是根據圖片的有關內容,分析有關材料,辨別或挖掘圖片隱含的信息,進而進行綜合的評價或推斷,最后用恰當的語言表述出來。

    ----第125張ppt內容:------

    ----第126張ppt內容:------
    示例:耐心等待;守株待“伐”。

    ----第127張ppt內容:------
    (2)請用簡潔的語言說出這幅漫畫的寓意。
    示例:鞭撻人們的貪婪和對自然無情的破壞;呼吁人們要保護自然,與自然和諧相處。
    【思路點撥】 第(1)小題其實是要求掌握漫畫的主題。首先,要認真全面地觀察漫畫:一個坐在樹樁上抱著斧頭等待的人,他的前面是被砍的樹樁以及上面剛長出的一棵小樹苗。然后,便可把握漫畫的大方向是關于“砍伐”的。最后,按照題干的限制要求即可答題。第(2)小題在第(1)小題的基礎上聯系現實生活,圍繞“環保”答題即可。

    ----第128張ppt內容:------

    ----第129張ppt內容:------

    ----第130張ppt內容:------
    【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg,每日一次,早晨服用更好,飯前飯后均可,可以長期連續用藥。
    示例:張爺爺,這種降壓藥,您每天早上吃一次,每次兩片。
    【思路點撥】 這是一段說明性的材料,首先要明確說明的對象是“降壓藥”,其特征包括性狀、適應癥、規格、用法用量。其次,根據題目可知要將該藥的服用方法提取出來:5mg一片,每次10mg就是一次兩片,每日一次,早上服用最佳。最后,語言組織要精煉,務必在30字以內即可。

    ----第131張ppt內容:------

    ----第132張ppt內容:------

    ----第133張ppt內容:------
    材料二:近年來,每到節假日,眾多游客走進程陽八寨景區,聽敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴,領略獨特的侗族風情。三江侗族自治縣通過民俗活動的影響力和傳播力吸引更多游客,顯示了民族為文化藝術對當地經濟發展的助推力。材料三:“三月三”期間,我市組織“民族文化進校園”活動。在市民族高中、柳江縣壯文學校附屬小學、融水苗族自治縣民族高中等8所“自治區民族文化教育示范學校”開展對歌、傳統體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動,大力宣傳民族文化,讓獨具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發揚。

    ----第134張ppt內容:------
    示例:①以別開生面的形式演繹民族文化,雅俗共賞,獲得群眾好評;②民族文化藝術助推當地經濟發展;民族文化進校園,讓民族文化得到重視、傳承和發揚。
    【思路點撥】 首先,對比閱讀三則材料,分析異同。發現三則材料講的都是“民族文化”,不同的是材料一側重講大膽創新的民族文化演繹形式,材料二側重講民族文化融入旅游產業,材料三側重講民族文化進校園。其次,抓住每則材料的關鍵句,即每則材料的最后一句。最后,盡量用原材料語句將其簡潔明了地概括出來即可。

    ----第135張ppt內容:------

    ----第136張ppt內容:------
    借 條今借到校總務處鐵鍬叁拾陸把,水桶捌個。此據。 九(1)班班委會 2012年3月12日

    ----第137張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,從題目中提取重要信息:九(1)班班委會向校總務處借36把鐵鍬,8個水桶。然后,按照借條的格式寫即可。一般格式1.標題:首行居中寫“借條”“收條”兩個字。

    ----第138張ppt內容:------
    2.正文:換行空兩格以“今借(收)到”開頭。寫明向誰借(收),借(收)到的具體事物及其數量、形狀等。借條還需轉行空兩格寫“此據”兩個字。3.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫上借(收)事物的人(單位)和日期。注意:①數字要大寫。常用大寫數字:壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。②有的借條還應寫明借的原因、歸還時間、方式等。

    ----第139張ppt內容:------

    ----第140張ppt內容:------
    請假條劉老師: 張強同學正隨父母在北京旅游,不能趕回來聽講座了,他讓我代他向您請假。請批準。 此致敬禮! 學生:王剛 2011年8月5日
    【思路點撥】 首先,從題目中提取重要信息:①誰請假——張強讓王剛代請假;②向誰請假——劉老師;③為什么請假——張強同學正隨父母在外旅游。然后,按照請假條的格式寫即可

    ----第141張ppt內容:------
    一般格式1.標題:首行居中寫“請假條”三個字。2.稱呼:換行頂格寫稱呼,加冒號。3.正文:換行空兩格寫請假原因、起止時間等。4.結尾:寫祝頌語。轉行分別寫“此致”“敬禮”。5.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫上請假人和時間。

    ----第142張ppt內容:------
    倡議書全校學生:為了強化同學們的公民意識,營造爭做“合格小公民”的濃郁氛圍,特向大家發出如下倡議:一、愛國守法,自覺培育愛國情操,遵守各項法令制度;二、誠實守信,嚴于律己,堅決杜絕考試舞弊行為;

    ----第143張ppt內容:------
    三、團結友善,與同學和睦相處,尊敬師長,關心他人;四、樂于奉獻,從身邊的小事做起,以感恩之心回報社會。同學們,讓我們積極行動起來,切實履行一個合格小公民應盡的責任。 ××× 2016年8月10日

    ----第144張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,從題干提取關鍵信息:主題——“我是合格小公民”,發出倡議的對象——全校學生,目的——為推進主題活動順利開展等。至于倡議要求做到的具體事項圍繞活動主題分條有序地列舉即可。最后,按照倡議書的格式寫即可。
    概念解說倡議書是指集體或個人為發動群眾,動員社會力量共同完成某項任務、樹立某種風尚或開展某種公益活動而公開提出的、帶有號召性建議的一種專用書信。

    ----第145張ppt內容:------
    一般格式1.標題:首行居中用稍大號字寫“倡議書”或“×××倡議書”,也可有正、副兩個標題。2.稱呼:換行頂格寫對發出倡議對象的稱呼,后加冒號。3.正文:換行空兩格寫正文。要寫清楚提出倡議的原因、目的、形勢、背景以及建議或希望做到的具體事項。4.結語:換行空兩格寫倡議者的決心和希望。5.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫發出倡議的單位(個人)和時間。

    ----第146張ppt內容:------
    通 知茲定于9月1日下午3點在學校操場舉行新學期開學典禮,請各班同學以班級為單位自帶凳子整隊入場。希望全體師生按時參加。 政教處 2017年9月1日

    ----第147張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,從題目中提取重要信息,包括開學典禮的時間、地點及其他相關要求。然后,按照通知的格式寫即可。
    一般格式1.標題:首行居中用稍大號字寫“通知”或“關于××的通知”。

    ----第148張ppt內容:------
    2.稱呼:換行頂格寫被通知方的名稱,后加冒號。但如果正文已明確了通知的對象,被通知方的名稱也可略去。3.正文:換行空兩格寫正文。如果正文內容較多。可分條列舉以便突出要點。4.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫發出通知的單位和日期。

    ----第149張ppt內容:------
    入團申請書敬愛的團組織:我志愿加入中國共產主義青年團。我是一名奮發向上,全面發展,尊師重道、遵守校規、愛護班集體的學生。本人性格開朗,易于接受新事物,是21世紀的新一代青年。

    ----第150張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,明確題目要求,標題寫“入團申請書”。然后,按照申請書的格式寫即可。
    如果我被錄取了,我會用實際行動來證明自己的能力。如果團組織不錄取我,我會認真反思原因,力求改進自己的不完善之處,繼續為下一次入團作充分的準備。請團組織批準。 申請人:××× 2017年4月25日

    ----第151張ppt內容:------

    ----第152張ppt內容:------
    征稿啟事為豐富校刊《中學時代》的內容,特征求下列稿件:園丁頌歌、班級新事、學習心得、讀書筆記、思想火花和文藝創作等。

    ----第153張ppt內容:------
    【思路點撥】 首先,明確題目要求,既然是《中學時代》的征稿啟事,就必須將稿件的主題、語言、字數等要求寫清楚。然后,按照啟事的格式寫即可。
    來稿要求:觀點鮮明,語言簡潔生動,字跡清晰,篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。稿件請送本刊編輯部。 《中學時代》編輯部 2017年9月2日

    ----第154張ppt內容:------

    ----第155張ppt內容:------
    尊敬的王老師:您好!您教了我三年,在這三年里,您如同慈母般地照顧我,也是您激發了我對寫作的興趣。每每看到自己在校刊發表的一篇又一篇習作時,我在自豪的同時更深深感激您!

    ----第156張ppt內容:------
    有一次,我和另一位同學參加全國作文比賽。您犧牲照顧孩子的時間不厭其煩地給我倆補習。終于,我的作文榮獲了省級一等獎。如今我的作文水平不斷提高,我也真正愛上了寫作!這一切都歸功于王老師您。如今,我就要畢業了,我更加珍惜您每一堂課的每一分鐘,我要用優異的成績來回報您!祝:身體健康,工作順利,桃李滿天下! 學生:××× 2017年9月2日

    ----第157張ppt內容:------
    【思路點撥】 不管是表達喜愛還是感激之情,一定要有具體的事例。如果是多件事,最好是分段陳述。然后按照書信的格式寫即可。
    一般格式1.稱呼:首行頂格寫稱呼,后加冒號。如果有“你好”“近來工作忙嗎”之類的問候語,可以轉行空兩格單獨成行,也可以與正文放在一起。2.正文:最好分段呈現。換行空兩格寫。

    ----第158張ppt內容:------
    3.結尾:寫祝頌語。“祝”“此致”等詞語可緊跟正文之后寫,也可獨占一行,空兩格寫。“敬禮”“健康”等用語則要換行頂格寫。4.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫名稱和日期。5.信封:左上角寫收信人的郵編,換行寫收信人的詳細地址,再換行居中寫收信人的姓名、稱呼。最后在右下角寫發信人的詳細地址和郵編。

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    愛上讀書享受閱讀各位老師、同學:大家好!今天我要演講的題目是“愛上讀書享受閱讀”。首先,我想問大家愛讀書嗎?我看到很多人在點頭。我也愛讀書。這座智慧的殿堂,這片思想的森林,這方文明的沃土,包羅萬象,藏珍蘊奇,怎能不使人心醉神迷,留連忘返?

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    讀書讓我由一個懵然無知的孩子,變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。最令我難忘的是史書。翻開近代史,有南湖紅船迎著迷茫煙雨起航的艱難,有抗日戰士直沖云天的熱血,有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴,有蒼山如海、殘陽如血的氣象,也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯!在一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里,我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!看到了尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布,更看到了人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切,都讓我明白肩上的

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    責任,讓我看清前方的路,更使我明白,該怎樣鍛造一個潔白而美麗的靈魂!同學們,愛上讀書,享受閱讀吧,讓思想的火炬飛越歲月長河,穿行在漫漫長夜亙古荒原,在坎坷中前行,在低谷中攀升,照亮你前行的長路。讓我們都來打開書,打開神奇的世界,打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳,讓智慧之聲響徹美麗人間!謝謝大家!

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    【思路點撥】 首先,明確活動主題,演講稿的內容要緊緊圍繞“讀書”展開,其次注意語言要有文采,要有激勵性。最后,按照演講稿的格式寫即可。

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