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    中考語文非連續文本閱讀備考:真題解析與專項訓練(有答案)
    所屬科目:語文    文件類型:doc
    類別:試題、練習
    上傳日期:2019/10/1  
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    2015年中考“非連續性文本”熱點題
    (一)閱讀下面的文本,完成13-16題。(11分)
    足球進校園
    新學期伊始,國務院就頒布了《中國足球改革發展總體方案》,明確提出了要改革推進校園足球發展,改革春風撲面而來,你準備好了嗎?
    【國內現狀】

    【專家觀點】
    作為校園足球的形象大使,前國腳郝海東近日接受了騰訊體育的專訪。
    騰訊體育:您也是一名父親,您的孩子也在踢足球,那么現在有很多家長認為孩子踢足球會影響學習,如果要想踢得好,甚至還要放棄學習,作為一名孩子的家長和校園足球推廣大使的雙重身份,您是怎樣看待這一問題的?
    郝海東:足球不應該完全脫離學校和家庭,踢足球不會影響學習反而可以促進學習。踢足球比起其他體育項目更能起到強身健體的作用,學生在綠茵場上不停的高速跑動,彈跳,身體對抗,在運動中鍛煉了身體;踢足球還是一種行之有效的緩解學習壓力的方法。此外,足球場上分守門員、后衛、中場、前鋒等幾個位置,相互之間要有默契合作才能最終取得比賽的勝利,因此喜歡踢足球的人一般都有較強的團隊合作意識。還有,作為比賽,沒有人希望自己的隊伍輸,因此通過比賽能培養積極向上永不服輸的精神。你們可以問問踢球孩子的家長或是老師,他們現在的學習成績比他們不踢球時反而更好。
    騰訊體育:您認為校園足球要在全國推廣,還存在哪些問題?
    郝海東:校園足球的推廣任重而道遠,很多中小學都沒有像樣的足球場地,有的學校人均操場面積只有1平方米,如果人人踢足球,怎么踢?還有,現在懂足球的體育老師實在太少了,這些都是需要我們下決心去努力改變的。
    騰訊體育:前不久,國務院頒布了《中國足球改革發展總體方案》,您認為,會不會在未來的某一段時間涌現出一批我們自己的新的足球人才?
    郝海東:一切的一切都取決于是不是我們能夠保證有時間、有場地、有專業的人員指導孩子們去踢球。如果是這樣的話,我想在10到15年之間會涌現出大量的足球人才。而且還得有這么一個系統的保障,從小學初中到大學這中間,孩子們根據自己的情況能夠自己選擇,天賦好的可以進入職業足球聯賽,其他的孩子也能夠進入大學學習。
    (選自“騰訊網”)
    【他山之石】
    日本的百年規劃
    1950年日本足協提出百年足球振興規劃,其中50年的節點要辦世界杯,100年的終極目標是奪得世界杯。2002年韓日世界杯算是完成了50年目標,2011年日本女足贏得世界杯冠軍,從某種考核標準來說,百年偉業已經提前完成了。
    日本中小學的足球課是百分百普及。比如U12,也就是小學階段最高水平的比賽,日本全國的隊伍有8000多支,算算參賽人數接近10萬。家長們、親朋好友去觀看比賽的熱情,和世界杯差不多,還有全國直播,非常有氛圍。
    法國的青訓調整
    法國足球在上世紀六七十年代也經歷過低谷,法國足協開始思考調整青訓營。他們將青訓年齡由原來的6到13歲調整到了5至12歲,也就是說5歲就可以接受足球訓練,一歲之差對于教學內容也有調整,上世紀七八十年代,技術和體能的比重是50%,現在技術的比重占到了80%。1998年法國拿了世界杯,2002年拿了歐洲杯,法國足球重現輝煌。
    德國“天才培養計劃”
    從1990年開始,德國足球逐漸開始走下坡路,1998年法國世界杯1/4決賽遭淘汰,2000年歐洲杯小組賽出局。2000年,德國啟動了一項被稱為“天才培養計劃”的革新行動。整個計劃持續了10年,德國足協每年投入8000萬歐元用于青少年足球的發展。經費用途主要分三個方面:一是對校園足球的支持,包括基礎設施的建設以及教練員的薪水等;二是足協設立專門的培訓機構,讓球員從青少年校園足球向職業足球轉變;三是建立完善的數據庫,對全國各地潛力球員進行資料收集,使“天才球員”能夠及時被發現和挖掘。德國經過10年的努力,2010年獲得南非世界杯季軍,2014年獲得巴西世界杯冠軍。
    (根據有關材料整理)
    13.我國校園足球發展的現狀是怎樣的?(3分)

    14.專家認為踢足球對學生有哪些好處?(3分)

    15.日本、法國、德國校園足球發展的共同點是什么?(2分)

    16.讀完上面的文本,關于發展校園足球,請你給下列對象提一些建議。(3分)
    (1)對家長的建議: ▲
    (2)對學校的建議: ▲
    (3)對政府的建議: ▲
    答案(11分)
    13.(3分)學校只注重應試教育,不給學生踢足球的時間;大多數家長認為踢足球影響孩子學習,同時也不安全,不太支持孩子踢足球。
    14.(3分)踢足球能強身健體,緩解學習壓力,培養團隊合作意識,培養積極向上永不服輸的精神。
    15.(2分)共同點是:在足球方面都非常重視對青少年的培養,而且都取得了好成績。
    16.(3分)對家長:改變錯誤觀念,支持孩子踢足球。對學校:切實搞好素質教育,讓體育教師多參加足球培訓。對政府:增加投入建更多足球場,讓喜歡足球的學生能有更多出路。


    (二) 國家公祭日
    【事件回放】
    2014年2月27日,全國人大常委會第七次會議經表決通過,決定將9月3日確定為 中國人民抗日戰爭勝利紀念日,將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。
    ——摘自《意林作文素材> 2015年第3期

    2014年12月13日上午,習近平總書記出席了首個南京大屠殺死難者國家公祭儀式,為國家公祭鼎揭幕,并發表重要講話。2100余季的講話,回顧歷史、痛斥暴行,蓋棺定論、告愁亡靈,展望未來、祈愿和平。——摘自東南網
    為了紀念國家公祭日,我們鑄就了國家公祭鼎。據設計者介紹,國家公祭鼎的設計亦有數字寓意,銅質的鼎身和銅質的底座重2014公斤,石質的底座重1213公斤,象征2014年12月13日舉行首次國家公祭。鼎深古銅色.以顯莊重與肅穆。該鼎上頸部和兩耳側面紋飾以南京市常見綠色植物的枝葉為圖案元素,象征著綠色和平、生命重生:鼎頸部紋飾為傳統雷紋,銅質底座部分鑄有南京標志建筑城墻圖案,象征首次國家公祭舉辦地;鼎足上端采用犀角紋,足下端為象腿足形,兩足在前,一足在后,圓睛張目,粗獷有力,象征中華民族在歷史記憶中覺醒,為實現偉大復興的中國夢而努力。
    ——摘自百度新聞
    【國際評論】
    中國人大將每年的9月3日確定為“中國人民抗日戰爭勝利紀念日”,每年的12月13日為“南京大屠殺死難者國家公祭日”,是為了“表明中國人民堅決維護國家主權、領土完整和世界和平的堅定立場,弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神”。
    ——英國廣播公司(BBC)報道
    中國擬設抗戰勝利紀念日與南京大屠殺公祭日的消息。目的是揭露日本在二戰中的暴行,同時紀念中國人民的抵抗侵略的精神。
    ——關聯社報道
    中國人民抗日勝利紀念日,是要“集中反映中國人民的意志,以牢記歷史,不忘過去,珍愛和平,開創未來”:設立南京大屠殺死難者國家公祭日,是為悼念死難者和“揭露日本侵略者的戰爭罪行”,“牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難,表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場”。
    ——新加坡《聯合早報》報道
    【戰爭影響】
    按1937年的比值計算,日本侵略者給中國造成的直接經濟損失為1000億美元,間接經濟損失為5000億美元。 一摘自江澤民在1995年9月《首都各界紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利50周年大會上的講話》
    南京審判戰犯軍事法庭調查判定,日軍集體屠殺有28案,屠殺人數達19萬人:零散屠殺有858案,死亡人數達15萬之多,制造了慘絕人寰的特大慘案,南京大屠殺死難者達30萬人以上。——百度文庫
    1944年日本次官會議作出《促進中國勞工遺入日本國內的決定》,從中國十多個省市強征數萬勞工到日本服勞役。僅從1943年4月至1945年5月.日本就從中國船運勞工38939人(日外務省報告記載為38935人),使中國幾乎完全喪失了建設和發展的人力支柱力量。
    ——摘自鐵血網
    14.閱讀【事件回放】,文段按 順序介紹國家公祭鼎,具體的順序是從 到 ;從 到 。(4分)
    15.閱讀【戰爭影響】,說說你從提供的材料中得出的結論。(3分)

    16.閱讀非連續性文本,談談我國設定“國家公祭日”的意義。(6分)


    答案:閱讀下面的文本,完成14—16題。(13分)
    14.(4分,第一空2分,具體順序2分)空間順序 從整體到局部 從上到下(“整體”、“局部”、“上”、“下”各0.5分)
    15.(3分,每點1分,意對即可)戰爭給國家造成巨大的經濟損失;戰爭造成大量人員喪失生命;戰爭造成大量勞工的流失。
    16.(6分,每點2分,答對3點即可):紀念南京大屠殺犧牲的死難者(紀念在抗戰時期犧牲的英烈和死難的人民);揭露日本侵略者的深重罪行;提示人們銘記歷史;號召人們珍愛和平,維護和平。
    (三)關于“禁限燃放爆竹煙花”的主題閱讀(11分)
    【新聞鏈接】
    1月8日,金華市政府出臺規定:2015年市區二環路以內,除2 月18日(除夕)、2 月19 日(正月初一)、3 月5日(正月十五)允許適當燃放部分品種的煙花爆竹,其他時間一律不得燃放任何種類的煙花爆竹。
    對未經許可經營煙花爆竹的行為,由安監部門依法責令停止銷售行為,沒收非法經營的煙花爆竹及違法所得,并對批發經營企業處2萬元至10萬元罰款。銷售本地區公布的禁止燃放的煙花爆竹,由安監部門依法責令改正,逾期未改正的,處1000元以上2萬元以下罰款。公安機關對個人違規燃放煙花爆竹的,依法責令停止燃放,并處100元至500元罰款;對單位處2000元以上、3萬元以下罰款。
    除了罰款,對違規銷售、燃放煙花爆竹,構成違反治安管理行為的,依法給予治安管理處罰。構成犯罪的,依法追究刑事責任。
    【數據調查】
    2 月18日至2 月24日(正月初六),市區PM2.5的濃度均值為44微克每立方米,同比去年下降了64.8﹪。空氣質量指數優良天數比例為85.7﹪,同比去年提高了42.8﹪。2014年除夕(1月30日)、正月初一(1月31日)、正月十五(2月14日)三天的PM2.5濃度最高值達1798微克每立方米,平均值218微克每立方米,高于全年日平均值241﹪。
    這期間,全市共發生火災227起,死亡1人,直接經濟損失96.27萬元。和去年春節相比,同比下降39.9﹪、50﹪和79.8﹪。
    除了火災,噪音污染也得到了很大緩解。在金華晚報隨機選擇的200名讀者調查中,162名讀者表示,今年春節相比去年要安靜不少。
    另一方面,以往過年期間,在市區隨處可見滿地的爆竹紙屑,空氣中彌漫著剛燃放完還每來得及散去的煙塵,極大地影響了市區的市容市貌。而今年,因為春節只有3天允許燃放煙花爆竹,市區的衛生環境也得到了很大的改善。
    【觀點紛紜】
    “我希望公安部門加大對違規燃放煙花爆竹人員的處罰力度。我真不明白這些人到底怎么想的,半夜放鞭炮和煙花吵醒整個小區的人,就為了他一家辦所謂的喜事,我和鄰居都是沒法理解的。” ——市民李先生
    “我覺得多數人都應該會理解,我們不能一邊擔憂PM2.5,一邊又對實實在在帶來PM2.5飚升危害的煙花爆竹燃放無動于衷。畢竟PM2.5飚升,最終受害的是社會大眾。”
    ——市民張女士
    “我們這里是農村,難道放點鞭炮也不行嗎?怎么還要管?過年不放鞭炮,哪還有年味?” ——市民許先生
    【新聞在線】
    (1) 2月19日下午4時許,永康市象珠鎮文雄煙花爆竹銷售點在為顧客試放煙花爆竹時,引發火災導致其它煙花爆竹爆炸。經初步查明,截至晚上7時已有4人死亡,3人受傷,傷者已送醫院治療,無生命危險,事發爆竹店店主已被公安機關控制,事故調查與善后工作正在進行中。
    (2)1 月16 日上午三江派出所民警接到市民舉報在市區八一南街一小區內,有人在長時間燃放煙花爆竹。民警經過調查取證,找到了當事人。最終根據相關規定當事人被處以罰款300元的罰款。

    根據文本內容,用簡潔的語言,分點概括禁限燃放爆竹煙花的意義。(3分)

    下列說法符合材料原意的一項是( )(3分)
    A. 對未經許可經營煙花爆竹的經營企業,由安監部門處1000元以上2萬元以下罰款。
    B.2015年春節市區二環路以內,一律不得燃放任何種類的煙花爆竹。
    C. 今年春節期間,空氣質量明顯改善,但除夕、正月初一、正月十五三天的PM2.5濃度高于全年日平均值241﹪。
    D.對違規銷售、燃放煙花爆竹,除了罰款,對構成違反治安管理行為的,依法給予治安管理處罰。構成犯罪的,依法追究刑事責任。
    9、結合文本內容,說說下面這幅漫畫的寓意。(2分)

    閱讀【新聞在線】【觀點紛紜】【數據調查】,說說你對今年市區禁限燃放爆竹煙花的看法及理由。(3分)
    答案:
    7.(1)改善空氣質量(2)減少火災事故所造成的人員傷亡和經濟損失(3)改善衛生環境、緩解噪音污染(4)減少對市民的干擾? (寫對3點即可)? ?
    8.D
    9.社區過度燃放煙花爆竹嚴重擾民,影響環境衛生。? ? ? ?
    10.略。看法1分,理由2分

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