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    (語文版)廣西2017年中考語文:第6講《文學常識與名著閱讀》ppt復習課件(有答案)
    所屬科目:語文    文件類型:ppt
    類別:試題、練習
    上傳日期:2019/10/1  
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    該ppt共有10張ppt
    ----第1張ppt內容:------
    第6講 文學常識與名著閱讀

    ----第2張ppt內容:------
    文學常識
    考情搜索:2016·河池;2016·桂林;2016·北海;2015·河池;2015·桂林;2015·北海
    (2016·河池)下列關于文學常識的表述有誤的一項是(  ) A.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,我們學過的《孫權勸學》和《祖逖北伐》均選自該書。

    ----第3張ppt內容:------
    B.杜甫,字子美,是我國偉大的現實主義詩人。有“詩圣”之稱。 C.論據可分為事實論據和道理論據兩類。 D.按作品題材反映的時代不同,戲劇可分為:悲劇、喜劇和正劇。

    ----第4張ppt內容:------
    【思路點撥】  A項《資治通鑒》,涉及作者、體裁、選文出處等;B項是杜甫的相關知識;C項和D項涉及論據和戲劇,學生必須對每一個知識細節都了如指掌,才能做出準確判斷。D項“按作品題材反映的時代不同”,戲劇應分為現代劇和歷史劇;“悲劇、喜劇和正劇”是按矛盾沖突的性質和表現手法的不同來分的。另外戲劇按藝術形式和表現手法可分為話劇、歌劇、舞劇;按劇情的繁簡和結構的不同可分為多幕劇、獨幕劇。
    【參考答案】 D

    ----第5張ppt內容:------
    選擇題設題的幾種陷阱
    1.關系混亂。文學名著中的人物關系錯綜復雜,命題者往往借此設下陷阱。如《水滸傳》里108梁山好漢的姓名和綽號、絕技、故事等相互混淆。

    ----第6張ppt內容:------
    2.地點變更。即故意變更故事情節發生的地點等。如“劉備奉曹操之命起兵討伐袁術,張飛留守小沛。曹豹與呂布里應外合,夜襲小沛。”這里“小沛”應為“徐州”,張飛留守徐州時呂布在小沛。
    3.時間混淆。即故意將故事發生的時間、人物所處的年代等倒置或竄改。

    ----第7張ppt內容:------
    解題技巧
    1.分類整理,比較記憶。把相關作家分類放在一起,然后比較國別、朝代、作品、語言風格等。
    2.細節重點,強化記憶。對于重點課文的重點作家、作品要反復閱讀,準確無誤地記下來。
    3.從內而外,拓展延伸。由課內作品延伸到課外知識。常見的如作品中的人物所涉及的文化常識、典故、歇后語、成語的來源及含義等。如《桃花源記》學到“黃發”“垂髫”,就要自發擴展到課外,掌握一些關于年齡的稱謂等。

    ----第8張ppt內容:------
    文學名著
    考情搜索:2016·河池;2016·桂林;2016·北海;2015·河池;2015·桂林;2015·北海
    (2016·河池)名著閱讀
    他短小臃腫,外表結實,生就運動家般的骨骼,一張土紅色的寬大的臉,到晚年皮膚才變得病態,耳聾,額角隆起,寬廣無比。烏黑的頭發,異乎尋常的濃密,好似梳子從未在上面光臨過,到處逆立,賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。

    ----第9張ppt內容:------
    (1)此語段是《巨人三傳》中對________(人物)的描寫,作者是________。 (2)文段選自的作品突出表現了“他”______的精神。
    【思路點撥】 第(1)題,從“耳聾”可以判斷出描寫的是貝多芬;《巨人三傳》的作者,只要平時對作品稍微了解的,應該知道是羅曼·羅蘭。第(2)題,從語段中我們并不能看出貝多芬具有怎樣的精神,學生可以結合課外對他的了解,總結歸納。
    【參考答案】  (1)貝多芬 羅曼·羅蘭 (2)“扼住命運的咽喉”,以反抗苦難作為其生存方式

    ----第10張ppt內容:------
    解題技巧
    1.體驗感悟,列表記憶。對每一部名著的精彩片段都要反復閱讀,同時要獨立思索;對涉及作品的傳統觀點提出自己的看法與疑問,并把每一部作品的名稱、作家的朝代及國別,主要人物及其性格特點,主要故事情節等羅列出來,以表格的形式記憶。
    2.細節重點,強化記憶。對于文學名著里的重要情節,包括時間、地點、人物和容易出錯的點,一定要反復閱讀,準確無誤地記下來。

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