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    (語文版)廣西2017年中考語文:第3講《標點符號》ppt復習課件(有答案)
    所屬科目:語文    文件類型:ppt
    類別:試題、練習
    上傳日期:2019/10/1  
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    該ppt共有32張ppt
    ----第1張ppt內容:------
    第3講 標點符號

    ----第2張ppt內容:------
    頓號、逗號、分號
    考情搜索:2016·河池;2015·桂林
    本學期教學工作的開展,任務重、強度大、范圍廣。(頓號的誤用)
    使用誤區
    1.頓號是句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或短語之間。但并列性的謂語、補語之間不用頓號,只用逗號。如例1,“任務重,強度大,范圍廣”是并列性的補語,只能用逗號,不能用頓號。

    ----第3張ppt內容:------
    (2016·黃岡T11,D項)畢業50周年同學會現場,昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說啊、笑啊、哭啊……那場面真的是太感人了。(頓號的誤用)
    使用誤區
    2.帶語氣詞的并列短語之間不用頓號,只用逗號。如例2,“說啊、笑啊、哭啊”是并列的謂語,中間的頓號應改為逗號。 

    ----第4張ppt內容:------
    麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、老公雞、老母雞,趁著天色昏黑,就從小道旁開小差了。(頓號的誤用) 
    使用誤區
    3.并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等,不能再用頓號。并列詞語的最后兩項用連詞而不用頓號。如例3,“老公雞”“老母雞”之間的頓號應改為“和”。

    ----第5張ppt內容:------
    (2016·德州T6,B項)當一個十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。(頓號的誤用)
    使用誤區
    4.相鄰的數字表示約數時不用頓號,表示確數時要用頓號。如例4,“十七八歲”之間不能用頓號。 

    ----第6張ppt內容:------
    (1)從2016年起,義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”、“思想品德”教材名稱將統一更改為“道德與法治”。(頓號與引號混用) (2)著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生,以105歲高齡于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》、《干校六記》、《我們仨》等。(頓號與書名號混用)

    ----第7張ppt內容:------
    使用誤區
    5.表并列性的引號、書名號之間不用頓號,如例5,應刪去頓號。一定要用標點符號的話,只能用逗號。 

    ----第8張ppt內容:------
    (2016·雅安T6,A項)走到一個十字路口,左拐;繼續向前,走到第二個十字路口,還是左拐,跨過馬路,就是圖書館。(逗號的誤用)
    使用誤區
    6.小的分句間用逗號,大的分句間用分號,甚至句號。如例6,“還是左拐”和前面是并列關系,后面的逗號改為分號。  

    ----第9張ppt內容:------
    (2016·河池T5,C項改編)給成功者一個微笑,那是贊賞,給失敗者一個微笑,那是鼓勵。(分號與逗號的混用)
    使用誤區
    7.分號一般用在復句內部的并列分句之間,但如果分句之間沒有逗號,則不可以直接使用分號。如例7,“給成功者一個微笑那是贊賞”和“給失敗者一個微笑,那是鼓勵”是復句內部的并列分句,且分句內有逗號,所以“那是贊賞”后面的逗號應改為分號。

    ----第10張ppt內容:------
    問號
    考情搜索:2016·河池;2015·桂林;2014·河池
    (2016·濟寧T4,D項)面對各種突發交通事故,很多沒有經驗的司機都束手無策,不知道該怎么處理?(問號的誤用)
    使用誤區
    1.有的句子雖然有疑問詞,但并沒有疑問語氣,句末不用問號。如例1有疑問詞,但整個句子并不含疑問語氣,所以句末問號改為句號。

    ----第11張ppt內容:------
    (2016·河池T5,D項改編)在挫折和磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?(問號的誤用)
    使用誤區
    2.選擇疑問句中無論有多少個問句,都只能在句末使用一個問號,其他各句之間均用逗號。如例2,第一個問號應為逗號。 

    ----第12張ppt內容:------
    不知為什么,每當想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋,因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。(問號的誤用) 
    使用誤區
    3.如果連續幾個問句不是表示選擇關系,而是各自發問,那么有多少問,就要用多少個問號。如例3,該句問句是各自發問,所以應將“香油和雞蛋”后面的逗號改為問號。
    注意 選擇問是最后一問才用問號,其余用逗號;連續問每個問句后面都用問號。

    ----第13張ppt內容:------
    (2016·鄂州T4,B項)“都到齊了嗎?同學們。”老師說,“到齊了我們就可以出發了。” (問號的誤用)
    使用誤區
    4.倒裝句中,問號放在句末。如例4中問號應放在“ 同學們”后面。
    注意 倒裝句中,感嘆號具有相同的情況。如:你放著罷,祥林嫂!

    ----第14張ppt內容:------
    冒號
    考情搜索: 2016·河池;2014·河池
    母親和我都嘆息他的景況,多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。(冒號與逗號的混用)
    使用誤區
    1.用在總括性話語的后面,表示分項說明或引起后面的話。如例1,“母親和我都嘆息他的景況”就是總括性的話,所以后面的逗號應改為冒號。

    ----第15張ppt內容:------
    張華上了大學,李萍進了技校,我當了工人。我們都有美好的前途。(冒號與句號的混用)
    使用誤區
    2.用在總括性的句子前,表示總結上文。如例2,張華、李萍、“我”三人是并列的情況,“我們都有美好的前途”是總結上文,所以應將“工人”后面的句號改為冒號。

    ----第16張ppt內容:------
    (2016·廣安T5,A項)大量事實證明:沉溺于網絡會影響青少年的身心健康,所以我們要理性上網。(冒號的誤用)
    使用誤區
    3.冒號的提示作用一定要管到句子的末尾。如果只管其中的一部分,就只用逗號、破折號或不用。如例3中冒號提示下文,但提示的部分只到“身心健康”就結束了,不包含下一句,所以此句中的冒號使用錯誤。

    ----第17張ppt內容:------
    (1)我說道,“爸爸,你走吧。”(冒號與逗號的混用) (2)(2016·河池T5,A項改編)“好吧。”他說:“我相信你能行!”(冒號誤用) 
    使用誤區
    4.“某某說”之類放在引用話之前,其后用冒號,如例4(1),應將“說”道后面的逗號改為冒號;“某某說”之類放在引用話之間,其后用逗號,如例4(2),應將冒號改為逗號。 

    ----第18張ppt內容:------
    學者陳善的“出入法”:即讀書既能鉆得進去,又要跳得出來。(冒號的誤用)
    使用誤區
    5.冒號不能和表示提示性的詞(如即,就是……)同時使用。如例5,冒號與“即”不能同時使用,應將冒號應改為逗號。

    ----第19張ppt內容:------
    引號
    考情搜索:2016·河池;2013·桂林
    雨果說:“一個有堅強心志的人,財產可以被人掠奪,勇氣卻不會被人剝奪”。(引號的誤用)
    使用誤區
    1.引文獨自成句,意思完整,句末點號放在引號里面。如例1引用了雨果的一句完整的名言,所以句末句號應放在引號里面。 

    ----第20張ppt內容:------
    “莫等閑,白了少年頭,空悲切,”岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光。(引號的誤用)
    使用誤區
    2.引文不完整,或引文雖然完整,但只作為整句話的一部分,句末點號放在引號的外面。如例2引用的詩句只作為整句話的一部分,應將引號內的逗號放到引號外。

    ----第21張ppt內容:------
    他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學學生“中國夢””書法賽。(引號的誤用)
    使用誤區
    3.引文之內又有引文時,外面的一層用雙引號,里面的一層用單引號;如果單引號之內又有引文,則又用雙引號,以此類推。如例3,“中國夢”是引文之內的引文,應該用單引號。

    ----第22張ppt內容:------
    她跑過來告訴我說:“會議改在了下午四點鐘召開。” (引號的誤用)
    使用誤區
    4.只把別人的話的大意轉述出來,不直接引述時,不用引號。如例4中“我”只是轉述“她”的話,不是直接引述,應該將冒號改為逗號,去掉引號。 

    ----第23張ppt內容:------
    群眾的好干部陳家順,以農民工身份應聘到企業打工,被稱為臥底局長。(引號的誤用)
    使用誤區
    5.特殊稱謂或有特定含義的詞語要加上引號,如例5,“臥底局長”是特殊稱謂應加上引號。

    ----第24張ppt內容:------
    書名號
    考情搜索:2015·桂林
    諾貝爾文學獎獲得者莫言為“中學生閱讀”題詞:閱讀不僅改變人的命運,也改變人類的命運。(書名號與引號的混用)
    使用誤區
    1.書名、篇名(文章、規章制度等)、報刊、歌曲、電影劇作等要用書名號,不能用引號。如例1,《中學生閱讀》是書名,要將引號改為書名號。

    ----第25張ppt內容:------
    (2016·淮安T2)幸福社區舉行《青春與責任》主題演講比賽。(書名號的誤用)
    使用誤區
    2.電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。如例2,“青春與責任”是演講比賽的主題,只能用引號。 

    ----第26張ppt內容:------
    1933年到1934年間,魯迅先生經常在《申報副刊》上寫稿,攻擊時弊。(書名號的誤用)
    使用誤區
    3.注意書名號的統管范圍。如例3《申報副刊》中,《申報》才是報刊名,“副刊”不能用書名號。

    ----第27張ppt內容:------
    “溫故而知新”出自課文《論語十二章》,是孔子提倡的學習方法。(書名號的誤用)
    使用誤區
    4.書名號內還有書名時,外用雙書名號,內用單書名號。如例4《論語十二章》應改《〈論為語〉十二章》。

    ----第28張ppt內容:------
    破折號
    考情搜索:2013·桂林
    我想,這些花兒也許只有一個簡單的愿望——即是居住在一個地方,專注于一件事情,經營著一種美麗。(破折號的誤用)
    使用誤區
    1.破折號表示解釋說明時,不能和表示解釋的詞同時使用。如例1,破折號與“即是”重復,只能留其一。 

    ----第29張ppt內容:------
    (1)新城區的立體斑馬線視覺效果神奇——遠遠看去,仿佛一個個長方體凸起在地面上。(冒號與破折號的混用)
    (2)看著人類這狂妄的表現,大自然一定會竊笑: 就像母親面對無知的孩子那樣的笑。(破折號與冒號的混用)
    (3)近段時間,為國捐軀的烈士:黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調侃和曲解,這是個別人罔顧史實、臆想戰爭的結果,是對歷史的歪曲。(破折號與冒號的混用)

    ----第30張ppt內容:------
    使用誤區
    2.破折號和冒號的區分:(1)分說部分是總說部分的分項敘述,應用冒號,如例2(1),破折號應改為冒號。(2)如果分說部分是對總說部分的部分注釋,則應用破折號,如例2(2),應將冒號改為破折號。(3)冒號的提示作用必須管到句末,而破折號則可以只管到句中的一部分。如例2(3),冒號只能管到“黃繼光、邱少云等英雄人物”,所以冒號應改為破折號。

    ----第31張ppt內容:------
    省略號
    考情搜索:2016·河池;2015·桂林
    (2016·河池T5,B項)我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源,如潮汐能、波能等……(省略號的誤用)
    使用誤區
    1.省略號不能與“等、等等”連用。如例1,應刪去省略號或“等”。

    ----第32張ppt內容:------
    過了一個鐘頭,又一個鐘頭……,天邊變得暗沉沉的;靜止的空氣中發散出火辣辣的熱氣。(省略號與逗號的混用)
    使用誤區
    2.省略號后面不加任何標點。如例2,省略號后面的逗號應刪去。

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